聯合國秘書長古特雷斯接受記者採訪（英國《衛報》視頻截圖）
海外網11月28日電據路透社11月27日報道，聯合國秘書長古特雷斯將哈馬斯與以色列延長臨時停火協議描述爲“在黑暗中看到一線希望”。
古特雷斯在接受記者採訪時表示，“我強烈希望，這將使我們能夠向正在遭受苦難的加沙人民提供更多的人道主義援助。我知道，即使多出額外的兩天時間，也無法滿足加沙人民的所有迫切需求。”
同時，聯合國希望通過其他過境點運送援助物資。古特雷斯表示：“我真誠希望能夠開放其他進入加沙的過境點，以便人道主義援助物資的運送。我非常希望這會發生。”
此前，卡塔爾外交部發表聲明稱，哈馬斯與以色列同意將加沙地帶人道主義停火期限延長兩天。（海外網 於佳鷺）
石河子大學網站“現任領導”一欄最新信息顯示，徐善東現任石河子大學黨委書記，主持學校黨委全面工作。
徐善東（資料圖 來源：北京大學醫學人文學院）
徐善東長期任職北京大學。此番履新前，他任北京大學醫學部黨委常務副書記。
公開信息顯示，徐善東出生於1971年10月，山東濟陽人，中共黨員，醫學碩士，研究員。
1990年至1995年，他就讀於北京醫科大學公共衛生學院預防醫學專業，獲醫學學士學位；1998年至2001年，就讀於北京大學社會醫學與衛生事業管理專業，獲醫學碩士學位；2002年，北京市委黨校第21期中青年幹部培訓班，獲黨校學歷；曾先後赴澳大利亞La-Trobe大學、美國Duke大學學習。
畢業後，徐善東歷任學生輔導員，黨委辦公室校長辦公室秘書，北京大學醫學部後勤服務總公司經理、黨委副書記，公共衛生學院副院長、黨委副書記，設備與實驗室管理處處長，北京大學醫學部主任助理等職務。
2017年1月，徐善東任北京大學醫學部黨委副書記，2020年4月任北京大學醫學部黨委常務副書記，至此番履新。
徐善東曾獲全國醫藥衛生系統創先爭優活動先進個人、北京大學優秀黨務和思想政治工作者——李大釗獎等。
此前，柴真任石河子大學黨委書記。她出生於1962年8月，也曾長期任職北大，曾任北京大學黨委常委、黨委組織部部長等職，2019年任石河子大學黨委副書記，牽頭主持黨委工作。2022年2月，她任石河子大學黨委書記，至此番卸任。
官網介紹，1949年，中國人民解放軍解放新疆的進軍途中，第一兵團司令員王震指示創辦了中國人民解放軍第一兵團衛生學校（1978年發展爲石河子醫學院），成爲石河子大學的前身。1958年，兵團黨委創辦兵團農學院（1979年改名石河子農學院），1959年創辦了兵團會計培訓隊（1987年發展爲兵團經濟專科學校），1960年創建了兵團師範專科學校（1983年成立兵團教育學院）。1996年，石河子醫學院、石河子農學院、兵團經濟專科學校和兵團師範專科學校合併組建石河子大學。
2000年，入選國家西部大開發重點建設高校。2004年，入選省部共建高校。2008年，入選國家“211工程”重點建設高校。2012年，入選“中西部高校基礎能力建設工程”高校和“中西部高校綜合實力提升工程”（一省一校）高校。2017年，入選國家“雙一流”（一流學科）建設高校。2018年，成爲教育部與新疆生產建設兵團“部省合建”高校。2022年，入選新一輪國家“雙一流”建設高校。
記者高新宇
11月17日，山東省教育招生考試院發佈《致山東省2023年冬季普通高中學業水平合格考試考生的一封信》。
信中明確，山東省2023年冬季普通高中學業水平合格考試（以下簡稱合格考試）將於12月2日至6日進行。考生可於11月24日—30日每天9:00—17:00、12月1日—6日每天7:00—20:00登錄報名系統（https://xysp.sdzk.cn/）自行打印准考證。
新聞鏈接
《致山東省2023年冬季普通高中學業水平合格考試考生的一封信》
各位考生：
山東省2023年冬季普通高中學業水平合格考試（以下簡稱合格考試）將於12月2日至6日進行。爲確保廣大考生考試平安順利，現將有關事項提醒如下：
一、做好考試準備，從容應考
（一）及時打印准考證。
考生可於11月24日—30日每天9:00—17:00、12月1日—6日每天7:00—20:00登錄報名系統（https://xysp.sdzk.cn/）自行打印准考證。請仔細覈對個人信息，準確掌握考試時間、考點地址等信息，認真閱讀准考證上“考生須知”等內容，嚴格遵守考試要求。
（二）備好個人證件。
本次考試入場的指定證件爲準考證、有效期內的居民身份證原件（港澳臺考生可持港澳臺居民居住證、港澳居民來往內地通行證、臺灣居民來往大陸通行證）。因手機禁止帶入封閉區以內，無法通過查看手機內的電子身份證覈驗身份，故電子身份證不作爲考試入場有效證件使用。身份證丟失或正在辦理中的考生，必須攜帶臨時身份證或公安部門開具的帶照片的臨時身份證明入場。
（三）規範攜帶考試用品。
考生只能攜帶准考證上允許攜帶的考試用具進入考場，嚴禁將手機等各類通訊工具、手錶、電子存儲記憶錄放設備、發送接收設備、書包、學習資料、塗改液、修正帶、計算器等物品帶入封閉區和考場。考生進入考場時需要接受兩次人工安檢、一次智能安檢，重點查處攜帶手機等作弊行爲，請服從考點工作人員管理。請考生不要攜帶鑰匙、耳機、充電器、磁卡、打火機以及金屬製作的手鐲、戒指、項鍊、髮卡等物品，儘量不穿戴有金屬裝飾品的衣服、鞋帽等，避免反覆安檢，影響正常入場考試。請妥善放置個人隨身物品，以免因違反規定造成考試違規、延誤或物品丟失情況發生。
（四）做好健康監測。
請考生於考前3天起自主開展健康監測，有發熱等可疑症狀的，應立即進行核酸或抗原檢測，結果爲陽性的，請主動聯繫考點所在地教育招生考試機構報備（聯繫方式見附件），按照相關要求在考點備用考場參加考試。考試當日或考試期間出現可疑症狀的，現場進行抗原檢測，檢測爲陽性的考生將安排在備用考場參加考試。備用考場考生須全程規範佩戴口罩。請考生考前非必要不外出、不聚集，做好個人防護，保持規律飲食和作息，確保以最佳的狀態迎接考試。
二、遵守考試紀律，誠信考試
（一）遵守考試時間。
根據合格考試管理規定，考試開始後，遲到考生不得進入考點參加當次科目考試。請考生根據准考證上的考點信息，提前熟悉考點周邊情況，合理規劃交通住宿事宜，做好出行安排，提前到達考點，留足入場檢查、身份驗證時間。爲確保安全，考生到達考點後不得在考點或封閉區周圍逗留、聚集，應儘快有序入場。考試結束前不得交卷離場，考試結束後請有序離場。
（二）誠信守紀考試。
考生要嚴守考試紀律，誠信應考，杜絕違紀作弊行爲。考試期間，全部考場均實行全覆蓋、全時段網上監控和錄像，監控視頻和後期的錄像回放都將作爲認定考試違規的依據。請遵守考點統一發出的考試指令完成考試（考場內掛鐘時間僅供參考），開考信號發出前和結束信號發出後，切勿動筆答題。根據有關規定，一旦被認定爲搶答、拖答等考試違紀行爲，將取消當科次考試成績，請考生務必注意，切勿捨本逐末、因小失大。試題、答題卡、草稿紙等均屬於涉考材料，不允許以任何方式拍照傳出或帶離考場。
（三）嚴懲違紀作弊。
《國家教育考試違規處理辦法》《中華人民共和國刑法修正案（九）》《最高人民法院 最高人民檢察院關於辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》等法律法規均對考試違紀作弊行爲有嚴厲的處罰規定。考試作弊後果嚴重，將導致本次考試所有科目的成績無效，並記入國家教育考試考生誠信檔案。需要特別注意，考試過程中考生如攜帶手機等具有發送或者接收信息功能的設備，無論使用與否，均將認定爲考試作弊。考試過程中使用手機等設備拍攝試題、答題卡等，通過QQ、微信及其他網絡平臺發佈信息、傳播試題及答案，涉嫌違法犯罪的，將由司法部門依法追究法律責任。爲避免將來的學習、工作和生活受到影響，請考生務必嚴格遵守考試紀律，切莫心存僥倖，一步踏錯，抱憾終身。
三、防範涉考騙局，謹防上當
每逢考試，社會上總有不法分子通過散佈“助考”信息等各種方式和手段騙取考生錢財。請廣大考生務必提高警惕，堅決不相信、不參與“助考”違法犯罪活動。請廣大考生講誠信、守紀律，自覺維護公平正義，共同營造風清氣正的考試環境。
考試期間，如發現涉考違法違規行爲，請向公安機關報警並向我院舉報，舉報電話：0531-86162757，郵箱：[email protected]。
業務諮詢請聯繫考試所在地教育招生考試機構（聯繫方式見文末），或山東省教育招生考試綜合諮詢平臺（諮詢電話：0531-86162753）。
祝各位考生考試平安順利，取得理想成績！
山東省教育招生考試院
2023年11月17日
附：臨沂市各地區教育招生考試機構聯繫方式
臨沂市教育招生考試研究院： 0539-8103400
臨沂市蘭山區教育招生考試研究室：0539-8184463
臨沂市羅莊區教育招生考試研究室：0539-8268163
臨沂市河東區招生考試研究中心：0539-8384827
沂南縣招生考試研究中心：0539-3220438
郯城縣教育招生考試研究室：0539-6221327
沂水縣招生考試研究室：0539-2251534
蘭陵縣招生考試研究中心：0539-5211620
費縣招生考試研究中心：0539-5221224
平邑縣招生考試研究中心：0539-4211174
莒南縣教育和體育局招生辦公室：0539-7212779
蒙陰縣招生考試研究中心：0539-4271340
臨沭縣招生考試研究中心：0539-2132607
北京工商大學2014高考在京招生計劃
在京招生計劃共1499人，在本科一批次投放1281人，其中理工類950，文史類331人，本科一批一志願招生計劃數比去年增加300餘人，增 幅近30%，且各招生專業均增加20%左右的計劃；在本科二批次投放188人，其中理工類150，文史類38人；學校在北京投放藝術類計劃30人，計劃數 比去年增加50%。
近日，“陸軍技術”網站援引“全球數據”國際諮詢公司的數據報道稱，在防務支出持續增長的推動下，比利時將加快軍隊現代化建設步伐。
軍費持續增長
2015年，比利時政府出臺《戰略防務規劃》，此後其防務支出不斷增長。數據顯示，2015年，比利時防務支出約37.9億美元，到2019年增長至42.5億美元，此後連續3年增長幅度超過10%，2022年達到62.3億美元，2023年防務預算約71億美元。
報道稱，未來5年，比利時防務支出年平均增速預計將超過4%。比利時政府在執行現有預算基礎上，規劃了2030年前約108億美元的現代化建設資金。
目前，比利時防務支出GDP佔比在1%左右，按照比利時政府2022年提出的設想，這一比例將在2030年達到1.54%，到2035年達到2%。
今年4月，比利時正式批准自2017年就開始籌劃的“安全、技術、雄心、彈性”計劃（縮寫簡稱“星”計劃），並更新“軍事規劃法案”，明確軍隊現代化建設的具體任務和內容。
在人員編制方面，比利時計劃將軍隊人員編制由2.5萬人增加至2.9萬人。
在組織結構方面，比利時將對陸軍唯一的摩托化步兵旅進行現代化升級，由原先下轄4個步兵營升級爲下轄4個“格里芬”裝甲車步兵營和2個“美洲虎”步戰車騎兵營。此外還將新建1個偵察營、改建2個後勤支援連，以配合新型作戰旅遂行作戰任務。
在武器裝備方面，比利時陸軍將大規模採購新型主戰坦克、步戰車、裝甲運兵車和自行火炮；空軍將採購15架通用直升機、8架重型直升機和MQ-9無人機；海軍計劃爲新型反潛護衛艦升級防空系統，並增購4架海上搜救直升機。
發展特點鮮明
長期以來，受“和平紅利”觀念影響，比利時軍隊編制人數、防務開支長時間處於低位，且其一直依託北約框架遂行軍事行動，缺乏獨立自主性。
近年來，比利時陸續簽訂F-35A戰鬥機、“凱撒”NG自行榴彈炮、多用途護衛艦等大型裝備採購合同，推動主戰裝備更新換代。同時，其開始注重新領域作戰力量發展。2022年10月，比利時成立網絡司令部，負責軍隊未來網絡安全、網絡情報蒐集和網絡技術創新，並計劃在情報偵察營中組建人工智能團隊。比利時陸軍還爲每個步兵營編配無人機小組，空軍也對無人機作戰和反無人機作戰方法進行研究。
此外，比利時軍隊不斷強化與盟友的合作交流。除了與法國軍隊維持裝備互操作性外，比利時還計劃與盧森堡合作建立一個約700人的聯合偵察營，與荷蘭、盧森堡合作開展士兵現代化項目。爲滿足北約備戰需求，比利時計劃改建1個醫療營，主要擔負北約旅級或更高級作戰單元的醫療支援任務。（王昌凡）
第31屆全國圖書交易博覽會（以下簡稱“書博會”）將於7月27日~31日在濟南市山東國際會展中心舉辦。從1980年第一屆全國書市創設，至今已舉辦30屆。作爲我國出版領域最早設立的博覽會之一，書博會已成爲業界最具規模和影響力的文化盛事。各地輪流承辦，每經一站，除了想要跑出“好成績”，更是致力於用書香浸潤一座城市。
繼第19屆、第30屆書博會相繼在濟南舉辦後，第31屆書博會再次花落泉城，是書博會首次連續2屆在同一城市舉辦。這一抉擇背後具有怎樣的考量？隨着全民閱讀工作的推進，各地書展遍地開花，作爲全國性的行業展會，書博會如何突出“全國性”定位？是否會從地方書展中借鑑一些成功做法？站在新的起點，書博會又會爲讀者帶來哪些創新感受？熱力值能否再創新高？
中央宣傳部印刷發行局副局長、一級巡視員董伊薇接受了商報獨家專訪，深入解讀再度選擇濟南作爲舉辦城市的緣由，分析書博會與地方展會二者的關係，爲未來書博會的創新升級指明發展方向。
董伊薇
中央宣傳部印刷發行局副局長、一級巡視員
01
本屆書博會的舉辦有何新契機？
董伊薇：本屆書博會是在舉國上下深入貫徹黨的二十大精神，紮實開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際召開的。書博會作爲中國文化領域最早設立的博覽會之一，是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的重要陣地，是促進出版事業和文化產業發展，推動全民閱讀和書香社會建設的重要平臺。它的成功舉辦必將爲推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌發揮重要作用。
習近平總書記指出，“閱讀是人類獲取知識、啓智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啓發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣”。前不久，總書記在文化傳承發展座談會上發表重要講話，強調要堅定文化自信、擔當使命、奮發有爲，共同努力創造屬於我們這個時代的新文化，建設中華民族現代文明。舉辦本屆書博會，是貫徹落實總書記重要指示要求的具體舉措和實際行動。
02
繼第19屆、第30屆書博會之後，書博會爲何再次“花落濟南”？
MLB》日媒看好大谷翔平挑战「750亿日圆」 将改写美国体坛纪录
董伊薇：書博會再次選擇濟南，主要基於以下因素。
一是濟南歷史文化底蘊深厚。濟南是山東省的省會，總面積超過1萬平方公里，常住人口突破1000萬，GDP達到1.2萬億。作爲國家歷史文化名城，泉城具備發展文化產業的天然稟賦和獨特優勢，李清照、辛棄疾等文學巨星誕生於此，先聖大舜曾耕於歷山，李白、杜甫、老舍、季羨林等無數大家都在此留下名篇佳作，可謂“海右此亭古，濟南名士多”。濟南擁有悠久的“書城”傳統與傳承，濟南人周永年創建的中國第一家公共圖書館——藉書園，是世界上創建最早的公共圖書館，被譽爲“中國公共圖書館之父”。這些都爲我們在此辦會提供了豐厚的土壤。
二是濟南文化產業基礎堅實。近年來，濟南市按照習近平總書記“加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡發”的重要指示，統籌推進文化事業和文化產業，“文化濟南”建設取得重要階段性成果。駐濟的大型出版機構達到15家，濟南出版產業集羣被評爲“山東省十強產業雁陣形集羣”。濟南市已建成50餘家“泉城書房”，形成了圖書館、農家書屋、社區書屋、城市書房、新華書店“五位一體”閱讀設施網絡，連續舉辦了13屆“書香泉城”全民閱讀節。濟南人業餘休閒時間閱讀學習比例爲27.73%，高於全國平均水平4個百分點；濟南人均讀書數量居全國之首，“書香泉城”建設經驗被中宣部推廣。這說明濟南在出版產業培育、全民閱讀習慣方面都有獨特優勢。
三是濟南辦會經驗豐富。每一屆書博會，山東省和濟南市都高度重視，省市主要領導親自調度，成立專班組織推進。經過多次圖書博覽展會的歷練，濟南市在會務策劃組織方面已經非常成熟，形成了核心競爭力。2021年7月舉辦的第30屆書博會在濟南舉辦，各省（區、市）和港澳臺地區的1600多家出版發行單位參展，展覽面積達10萬平方米，展出優秀出版物和文創產品71萬種，交易額6.9億元，參展企業數量、展覽面積、參展圖書種類、線上線下融合、主題活動場次、吸引讀者數量等均創歷屆書博會之最，實現社會效益和經濟效益雙豐收，受到主辦方高度評價。
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2023年2月，第35屆北京圖書訂貨會分會場暨首屆濟南書市在濟南舉辦，這是一場由濟南市自主承辦的大型書展，策劃九大展區、展出面積3.2萬平方米，參展出版機構400餘家，展銷圖書30多萬種，交易額6000多萬元，展會期間還舉辦了“愛閱之都嘉年華”“元宇宙閱讀體驗”“動漫潮玩潮品展銷”等特色活動，奉獻了一場可觀、可感、可互動、可體驗的閱讀盛宴。
這些辦會經驗是非常寶貴的，這說明他們對圖書展會的規律有了深刻的認識，對展會資源的掌控有更精準的方略，讓主辦方省去了許多繁瑣環節。
四是濟南服務體系完善。濟南市高度重視會務會展產業，依託省會城市在地理位置、政治、經濟等方面的優勢，不斷推動會展產業取得長足發展，正闊步邁向國際會展名城行列。濟南市的17個自主品牌展會通過國際展覽聯盟認證，展會品牌和服務團隊數量居全省首位、全國前列，會展項目、展覽面積等主要經濟指標始終處於山東省內龍頭地位，爲我們辦會提供了更多便利條件。
五是濟南連續舉辦過2屆書博會。在濟南先後舉辦2屆書博會，每一屆都堅持守正創新，亮點紛呈。山東省和濟南市提出了把本屆書博會辦成“主題突出、特色鮮明、創意紛呈、精彩高效”的出版盛會的目標。認真貫徹習近平總書記重要講話精神，突出展現優秀文化創造性轉化、創新性發展智慧成果，賡續歷史文脈，創新講好“中國故事”，傳遞好“中國聲音”。突出了“出版+互聯網”“展會+互聯網”，充分展現新聞出版業數字化發展的新模式、新應用、新業態。策劃了書香中國萬里行、詩詞朗誦大會、非遺文創展演、書博之夜迎賓活動等豐富多彩的主題活動。
這些創新舉措都增加了書博會的吸引力，提升了書博會的含金量，賦予書博會更深更廣的意義，確保了該項盛會歷久彌新、行穩致遠，這也是我們看重濟南市的重要因素之一。
03
今年的展會有哪些特色與創新？
董伊薇：本屆書博會主題是“奮進新徵程書香潤中華”，目標是辦成一屆主題突出、特色鮮明、創意紛呈的文化盛會。爲此，我們更新理念、創新形式，精心策劃書博會活動內容，堅持六個突出，打造亮點品牌。
一是突出學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，精心設計全國圖書精品展。
二是突出傳承弘揚齊魯文化，推出“逛書博看山東”特色文化活動、“風華齊魯·文耀泉城”詩詞朗誦大會、“走近聖賢典耀中華”主題插畫展、“非遺文創與研學”等展覽和活動，展現好客山東、齊風魯韻。
三是突出特色主題活動，創意策劃“書博之夜”推介活動，宣介濟南特色文化旅遊資源。
四是突出交流合作，打造“愛閱之城創變未來”2023實體書店發展論壇、新時代出版與營銷創新大會、數字出版與產業融合展等會議和展覽，促進各方交流碰撞。
五是突出滿足羣衆文化期待，推出“惠民書博”圖書展銷活動、“書香潤泉城”書博進社區活動、“大咖開講”當代教育家公益講座等活動。
六是突出數字化賦能出版產業發展，推出“書博優選”網絡薦書、“直播書博”網絡宣介、“線上書博”元宇宙數字展館等活動。
04
有哪些業內外新力量加入書博會？
董伊薇：本屆書博會秉持開放共享的原則，吸引了衆多業內外新生力量加入書博會。我們有三個“堅持”。
一是堅持全民共享，讓觀展的人更多。本屆書博會在濟南市設立主會場，同時採取了“1+16”的辦會模式，“1”就是在臨沂市設立了一個分會場，“16”就是在山東省所轄16個地市的新華書店全部設立書博專場，實施全省協同聯動展覽，讓老百姓在家門口就能參與圖書博覽，大幅提升展會輻射面和羣衆參與度。
二是堅持惠民便民，讓購書的人更多。爲將本次書博會真正辦成愛書人的節日，我們強化展銷結合，想盡千方百計爲愛書人買書購書提供便利。爲此，策劃開展了若干互動性、體驗性強的文化項目和專題活動，發放惠民書券，實施打折促銷，激發廣大羣衆購書意願和閱讀熱情，最大限度讓利於民、惠及羣衆。
三是堅持出版融合，讓業態展覽更多。本屆書博會在突出圖書展覽的基礎上，增加了詩詞朗誦大會、大咖開講、主題插畫展、藝術書展、非遺文創展等活動，促進了出版與網絡視聽、非遺傳承、文化創意、教育交流等的融合互動和衍生拓展，吸引了衆多文化關聯產業的機構前來參展觀展，爲出版業融合發展、創新驅動注入了生機活力。
截至目前，參展的出版印刷發行單位近1700家，主展館展出面積超10萬平方米，參展單位、展出圖書、各類活動預計再創新高。
05
近幾年，隨着全民閱讀工作的推進，作爲全國性的行業展會，如何從地方書展中借鑑一些成功做法？
董伊薇：第一，在出版融合上下功夫。作爲內容生產業，出版業的未來在於“破圈”與“融合”，掌握最新的資訊、鮮活的故事、精彩的歷程，將這些原始的內容素材打磨成有文化內涵的創意產品，構建覆蓋文化全鏈條的知識生產服務體系。書博會可以借鑑一些地方性展會的做法，例如舉辦新書分享會，搭建線下體驗空間，舉辦課後延時服務與研學業務研討會，打造“光影館、潮樣館、探索館”等新興展區，等等。通過以圖書爲根本的跨界融合，打通出版與文博、文創、文旅的鏈接，打造融合性更強的書博會。
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第二，在科技創新上下功夫。一是打造雲書展，加強線下展場與線上雲書展的融合。通過配置雲發佈、雲優惠、雲閱讀、雲觀展等方式，讓讀者不到現場也能感受書展的精彩。二是藉助科技的力量，圍繞圖書內容進行場景化設計，在現場搭建不同的互動體驗場景和沉浸式閱讀空間，引入新鮮的業態、新趣的文創、新奇的場景，更好滿足讀者體驗性、互動性需求。
第三，在品牌特色上下功夫。作爲全國性書展，在綜合性基礎上要突出特色，針對不同閱讀愛好的讀者羣體，提升參展圖書的選品能力，突出“財經”還是“少兒”，關注“現實文學”還是“科幻小說”等等，每年要有明確的年度主題，參展的書與人，皆爲此主題而來。通過聚焦一個或幾個主題，展會主辦方可以開展更深度的服務，這樣也更能體現書展在某些專業、細分領域的影響力和文化味，文化服務越聚焦越專一，文化味道越持久越濃郁。比如：在哪個城市舉辦展會，可以由這個城市或幾個城市策劃地方特色的出版物和文化產品，宣傳地方文化，弘揚優良傳統，打造特色濃郁的書博會。
第四，在精準服務上下功夫。一方面，要在精細服務上下功夫。針對讀者的反饋意見，提升書展的硬件設施，不斷提高書展的展前、展中、展後的全程運營能力，充分滿足讀者的購買需求、體驗需求、交流需求、表達需求、合作需求。另一方面，要通過報告會、朗誦會、作者與現場觀衆之間的直接溝通與問答等方式，拉近作家與讀者之間的距離，使之產生親近感。
06
作爲主辦方之一，中宣部印刷發行局對今年的書博會有何期待？
董伊薇：在參展內容方面，期待今年的書博會能夠展出更多反映近幾年出版產業發展成就的精品力作，能夠展出更多闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的理論書籍，能夠呈現出更多展示新時代波瀾壯闊發展局面的新書好書，展出形式上出現更多創新和亮點。
在展會舉辦方面，期待主辦方、承辦方、參展商和讀者朋友齊心協力、羣策羣力做好書博會各項工作，希望社會各界關注書博會、宣傳書博會、參與書博會、支持書博會，共同打造一屆全民喜愛、精彩紛呈、雙效統一的文化盛宴。
此外，期待本屆書博會的舉辦能夠更好地體現承辦省市的熱情，展示承辦省市的特色和水平，爲承辦省市的廣大讀者帶去更多實惠和福音，能夠帶動和輻射承辦省市經濟社會發展，同時，更好地擦亮書博品牌，爲文化強國建設貢獻更多出版力量。
中國出版傳媒商報
校 對：馬 葵
編 輯：陳 麟
復 審：張維特
終 審：宋 強
時值秋分，天高氣爽。2023年9月23日下午，“中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會”在北京大學人文學苑6號樓中文系156會議室召開。本次研討會由北京大學中文系現代思想與文學研究平臺、北京大學中國詩歌研究院聯合主辦。數十位中國當代文學著名評論家、學者、出版人薈聚一堂，圍繞中國當代文學應當如何關注中國的現代性、中國當代文學寫作如何處理新現實、中國當代文學從鄉土到城市的轉向、《珠峰海螺》在中國當下文學創作中的個性、從《7+2登山日記》到《珠峰海螺》看黃怒波的登山與極限寫作等五個主題，展開了深度研討。
北京大學中文系教授、北京大學中國詩歌研究院執行院長陳曉明主持上半場研討會。北京大學黨委常委、副校長王博首先致辭，王博副校長聯繫黃怒波多次登頂珠峰、並在北京大學120週年校慶之際帶領山鷹社登上珠峰的經歷，指出《珠峰海螺》在題材與精神上展開了獨特的探索。
北京大學中文系教授陳曉明主持上半場研討會
北京大學副校長王博致辭
北京大學中文系黨委書記賀桂梅隨後致辭，她表示，黃怒波先生的《珠峰海螺》兼具史詩性和可讀性，小說在生命探索和精神探索上所達到的深度和廣度，爲文學表現的內容提供了獨特的經驗。賀桂梅書記也代表中文系祝賀系友黃怒波先生小說出版，同時感謝各位專家學者支持本次研討會。
北京大學中文系黨委書記賀桂梅致辭
人民文學出版社副總編輯孔令燕介紹了《珠峰海螺》的出版情況，她表示本書經過十年的潛心書寫和打磨終於面世，是一部充滿了激情、熱血與力量的生命之書，是一部中國版的《老人與海》。
人民文學出版社副總編輯孔令燕介紹《珠峰海螺》出版情況
北京大學中文系教授、著名學者謝冕先生隨後發言，他是黃怒波先生的博士導師。他表示，當代的詩歌和小說正在遠離當代人的生活，在這個意義上，《珠峰海螺》展現了商戰和登山兩段活生生的經歷，填補了人們閱讀經驗的缺失，具有極爲重要的意義。謝冕先生指出，黃怒波不僅是登山家、企業家，也是作家和詩人，用自己的體力、汗水甚至淚水在有限的生命中做了許多常人難以完成之事，這種百折不撓的精神是他極爲看重的。謝冕先生的夫人陳素琰也來到會議現場，她由衷地稱讚《珠峰海螺》中描寫藏族牧民生活的段落，這些文字用平實的語言寫出牧民的平常生活，給了她很大的閱讀滿足感。
謝冕先生髮言
陳素琰女士發言
作爲本書出版的重要見證人，中國作協小說委員會副主任、中國出版集團公司原副總裁潘凱雄先生表示，自己見過的原稿字數在150萬字以上，經過數年的反覆打磨、刪削，最終呈現出讀者如今看到的《珠峰海螺》，他極力肯定了黃怒波先生面對寫作的虔誠態度。
潘凱雄先生髮言
西藏自治區作家協會主席吉米平階先生從“登山”的艱難說起，高度評價了《珠峰海螺》給人的價值和啓示：這不僅是一部登山的指南，也呈現出人如何戰勝自己、獲得涅槃新生的過程。
吉米平階先生髮言
中央戲劇學院黨委副書記蔣朗朗先生分析了《珠峰海螺》雙線並進的敘述結構，指出小說講述的起點貌似平常，但作者親歷感的驅動讓讀者沉浸於登頂高峰和搏殺商海的情節，這些情節譜寫了人生經歷的不凡。《珠峰海螺》用親身經歷的姿態講述了現實的不凡故事，呈現出當代文學作品少有的維度和標高，具有時代的厚重感。
蔣朗朗先生髮言
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中國人民大學文學院教授程光煒先生認爲，《珠峰海螺》是一部當代的傳奇小說，書寫了改革開放以來的一段大歷史，作爲作者的同代人，他能夠在閱讀過程中感同身受。
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程光煒先生髮言
北京師範大學文學院教授張清華先生表示，主人公英甫的三重身份——征服珠峰的登山者、沉浮商海的企業家和隱性的詩人，都與作者黃怒波先生本人的經驗遙相呼應，小說對當代中國的經濟社會的刻畫也極爲精到。
張清華先生髮言
山西大學文學院教授王春林分析了小說的多條線索，他認爲《珠峰海螺》對中國當代社會現實進行深入的觀照和書寫，填補了中國當代文學對中國改革開放四十多年以來經濟時代描寫的空白。
王春林先生髮言
陳曉明教授對上半場研討會作了總結。下半場研討會由北京大學中文系教授、現代思想與文學研究平臺主任吳曉東主持。張陵、賀紹俊等多位學者、出版人圍繞黃怒波的寫作以及中國當代文學如何處理新現實等問題，進行了鞭辟入裡的分析。
北京大學中文系教授吳曉東主持下半場研討會
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作家出版社原總編輯張陵先生表示，從黃怒波的作品中能夠讀到一種巨大的空間感，他的《7+2登山日記》與《珠峰海螺》都提供了尋常人難以捕捉的經驗，這足以成爲中國當代文學史上的一個重大事件。
張陵先生髮言
瀋陽師範大學教授賀紹俊先生指出，黃怒波的企業家和詩人的雙重身份使他打通了文學與新現實之間的阻隔，爲新現實找到了一種最恰當的文學表現方式。
賀紹俊先生髮言
白鹿書院常務副院長邢小利先生將《珠峰海螺》概括爲“關於生命和生活的非凡啓示錄”，小說是一部有難度、有高度、有深度的哲思之作。
邢小利先生髮言
北京大學中文系教授姜濤先生比較了黃怒波同期寫作的《珠峰海螺》與《虛無與開花》，二者雖然一是長篇小說、一是當代詩歌批評，卻有一種內在的同構性。
姜濤先生髮言
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中國人民大學教授楊慶祥先生開掘了《珠峰海螺》內蘊的歷史邏輯和歷史動力，認爲這種書寫會伴隨和推動新的語言與新的文體形式的誕生。
楊慶祥先生髮言
中國社會科學院研究員、《民族文學研究》副主編劉大先先生從五個維度系統性表述了新現實的內涵，認爲關於新現實的寫作需要有新的形式、新的形象與新的價值觀念，而《珠峰海螺》正是體現出了一種當代文學的新的潛能與可能。
劉大先先生髮言
北京大學中文系副教授叢治辰先生認爲《珠峰海螺》在日常與世俗中發現傳奇性，小說對商場中人和事的獨到描繪，提供了一種把“商業小說”寫得有深度、有文學性的寫作方式。
叢治辰先生髮言
研討會最後，《珠峰海螺》的作者、北京大學中文系系友黃怒波先生髮言。他追憶了《珠峰海螺》的創作過程，這部小說的許多部分都取材於他及周圍的真人真事，他認爲把主人公英甫這樣的民營企業家置於兇險極限的商戰和山難場景中，有助於表現出時代的英雄氣質，中國當下社會也非常需要英甫身上的企業家精神。黃怒波先生衷心感謝恩師謝冕先生對他的指導，感謝潘凱雄先生、張陵先生在小說的寫作與出版過程中給予的幫助，感謝舉辦本次研討會的北京大學中文系現代思想與文學研究平臺與到場的各位嘉賓，並表示自己將在未來的創作中繼續開掘歷史、現實與人性的深度。
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黃怒波先生髮言
最後，吳曉東教授對整場會議作了精彩總結，並對所有出席嘉賓表示感謝。傍晚，中國當代文學的新現實觀照暨《珠峰海螺》研討會圓滿結束。
□本報記者 劉楠
“要帶領隊員救人，更要教會更多的人急救與自救。”
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作爲大慶市藍天救援隊發起人、現任隊長的陳志剛，近年來，已經帶領團隊成功組織了百餘期紅十字急救員培訓班，培訓初級救護員5000餘人，組織安全知識普及講座百餘次，校園地震、火災疏散演習19次。日前，陳志剛被評選爲第九屆全省道德模範。
“今年，我們已經培訓超過2萬人學會了心肺復甦、海姆立克急救法和外傷包紮等急救方法。有學員在家中就用學到的知識救了突然發病的母親。”陳志有些欣慰地說。
多年前，在新聞中第一次看到藍天救援隊的報道，陳志剛猶如受到了某種召喚。2009年，哈爾濱市成立藍天救援隊，陳志剛立即報名參加。2012年大慶市紅十字藍天救援隊正式成立，作爲主要籌備者和參與者，陳志剛也成爲第一批正式隊員。
如今大慶藍天救援隊已經有正式隊員73人，志願者221人。在隊長陳志剛的帶領下，開展各類救援救助任務近百次，山地搜索救援、車輛事故救援等共計出隊800餘人次。
每次救援任務面對的都是生死存亡。有一次，一位小夥子想輕生，救援隊趕到現場時，他正與營救者對峙，身後兩步就是四米深的水渠。陳志剛穿好專業救生衣繫好繩索，慢慢靠近，趁其不備，機智地在水中借力躍起，撲倒小夥兒，順勢抱住，挽救了一條年輕的生命。
作爲純公益組織，藍天救援隊所有費用均由隊員個人承擔。陳志剛身爲隊長，花費更多。身爲大慶市交投公共汽車有限公司的一名公交車司機，爲了多掙些錢，陳志剛晚上夜班，白天打工，有時一天只睡三四個小時。
不可思議的是，身爲藍天救援隊的隊長，陳志剛自己竟是在1998年抗洪救災中，右手兩根手指受傷失能的殘障人士。這一缺陷大大增加了他學習救援技能的難度，打繩結這樣的事情別人練一遍，他就要練十遍。
但爲了更好地完成救援，陳志剛努力學習技能，到目前爲止，他已經考取了包括“地震救援技術”“陸地探索與救援”“河船舶船員”“救護師資”“挖掘機”“裝載機”等十多個與救援相關的不同資質證書。
十多年來，大慶藍天救援隊90%的隊員都是陳志剛手把手教出來的。全國響噹噹的“救援國家隊”——大慶航空救援支隊成立之初的120名特勤隊員，都是他的得意門生。
保證安全是救援天生的使命，陳志剛把這看得比什麼都重。過去，每次救援他都是第一個下水，兩年前開始隊員讓他只做現場勘查，他患有嚴重痛風，下一次水就幾天起不了牀，隊員看着實在心疼，但他始終放心不下隊員們的安全。
在陳志剛的帶領下，大慶藍天救援隊戰績斐然：四川雅安地震救援、尼泊爾國際地震救援、老撾潰壩國際救援，今年的土耳其地震救援，都有大慶藍天救援隊的身影。
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 任朝霞）10月20日，上海首個本科職業大學——上海中僑職業技術大學迎來建校30週年，該校舉行“中德職業技術教育創新發展論壇”暨30週年校慶系列活動，來自33所本科職業技術大學、職業類院校的專家學者，以及企、事業單位代表匯聚一堂，共話職業本科教育高質量發展。
活動現場，中僑職業技術大學舉行建校30週年國際合作項目發佈儀式。該校探索職業教育國際化特色發展模式，與德國最大的應用技術大學巴登符騰堡雙元制應用技術大學共建國際教育研究院、中德職業教育師資培訓中心，與芬蘭哈格哈里亞應用科學大學合作簽約，將在教師交流與培訓、學生國際交流與聯合培養等領域開展深層次、多方面合作。
上海中僑職業技術大學創建於1993年，是目前上海市唯一一所進入全國本科層次職業教育試點大學。30年來，該校圍繞“國際視野、師資強校、產教融合、現代治理”發展策略，以國際化辦學視野不斷開拓發展新格局，學校成功獲得德國高等教育質量認證機構（ACQUIN）權威認證。該校校長霍佳震表示，未來，學校將持續加強國際化合作，培養國家建設所急需的掌握先進技術的高質量職業技術人才，將聯合企業開展“雙師共育”，定期派送教師參加企業實踐，將持續縱深推進產教融合，不斷提高學校內部治理水平和治理能力，積極探索本科層次職業教育發展路徑，創新體制機制，服務強國建設。
作者：任朝霞
一老師將學生打成輕傷二級？校方稱正處理，老師網友熱議該生家庭
上游新聞報道，近日，雲南師範大學附屬小學某校區發生了一起事件：一名學生在教室午託期間因與同學打鬧被教師體罰，導致受傷。經過鑑定，該學生的傷勢被認定爲“輕傷二級”，引發了廣泛關注。
據學生家長反映，今年6月8日，他們年滿10歲的孩子在學校午託期間與另外一名同學打鬧。疑似因爲孩子對教師說“你不能打我”，結果激怒了教師，導致教師用直尺追打孩子，打了兩下後，孩子左手肘關節受傷，經過鑑定被認定爲“輕傷二級”。雖然班主任曾上門道歉，但一直未對家長作出任何實質性的處理。
在該事件報道的評論區中，教師們對於這一事件發表了自己的看法。
一方面，他們談到了教育懲戒。雖然教育部有《懲戒條例》，但是很多教師卻不敢使用，因爲在現今的學生面前，一旦被學生和家長抓住把柄，就很容易被投訴。一位教師甚至表示，曾經有一位學生在不完成作業的情況下，老師讓學生完成作業才能去玩，結果這位學生竟然用電話手錶打電話到教育局，聲稱該教師對其有不軌行爲。幸虧教育局來調查並覈實真相，才還這位教師清白。從此以後，這位教師做事都小心翼翼，深怕再次惹怒這些“小祖宗”。
鑑於報道稱學生傷勢鑑定爲“輕傷二級”，大家紛紛猜測這是否屬實。如果確實是真的輕傷二級，那麼這位體育老師的行爲就不是教育懲，不是體罰，而是涉嫌犯罪了。
另一方面，教師們對涉事學生和家長也進行了一番分析。
涉事學生顯然是一名不一般頑皮的學生，因爲他是“老師眼裡不遵守校規的孩子”。爲了處理這個問題，校領導特意派一位體育老師來當該生的班主任。然而，這位體育老師不能鎮住這名頑皮的學生，10歲的小學生竟然敢在班主任面前說“你不能打我”，顯然是家長那兒聽來的話語，可見家庭教育也存在問題。
事發後，家長將此事反映到了昆明市教體局、市紀委、信訪、雲南省信訪局、教育廳、公安廳等多個部門。可見，家長對這件事非常重視，幾乎是不達目的不罷休。同時這也說明事情並非像家長所說的那樣。據校方反映，不是家長說的那樣，說明家長的上訪行爲或另有目的。
另外，家長反映稱孩子在北京某醫院的心理健康測試中表現出“急性應激反應焦慮”的症狀。這種症狀似乎比較普通，不能算作心理疾病。因此教育界人士對其可信度持懷疑態度。
綜上，這起事件中的教師和家長都存在問題。
一是教師在教育懲戒方面應該更加謹慎行使自己的權利。雖然教育部制定了《懲戒條例》，涉事班主任“用尺子追打學生”，顯然是沒有管理好自己的情緒，輕易被10歲孩子激怒。這種情況下，使用教育懲戒條例規定之外的手段，顯然是不合適的。
二是家長也應該反思自己的家庭教育方式和孩子的行爲習慣。家庭教育是孩子品德形成的重要因素之一。如果孩子平時表現出不遵守校規的行爲，家長應該及時與學校進行溝通並協助學校對孩子進行教育。此外，家長也應該注重自己的言行，像“你不能打我”這樣的語言，明顯是從家長那兒聽來的；像反映那麼多部門，不達目的不罷休，顯然也對孩子將來有影響。家長還是要嚴格要求自己，爲孩子樹立正確的榜樣，引導孩子樹立主流價值觀。
總之，教育是一個複雜而系統的工程，需要家庭、學校等多方面的合作努力，才能取得最佳效果。希望通過這起事件，能夠引起更多人關注孩子的成長和教育的真諦所在！
這件事，你怎麼看？歡迎留言討論。
（圖源網絡，圖文不相關，侵聯刪）
未成年人網絡保護條例
第一章 總則
第一條 爲了營造有利於未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國網絡安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等法律，制定本條例。
第二條 未成年人網絡保護工作應當堅持中國共產黨的領導，堅持以社會主義核心價值觀爲引領，堅持最有利於未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點，實行社會共治。
第三條 國家網信部門負責統籌協調未成年人網絡保護工作，並依據職責做好未成年人網絡保護工作。
國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
縣級以上地方人民政府及其有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
第四條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、殘疾人聯合會、關心下一代工作委員會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他人民團體、有關社會組織、基層羣衆性自治組織，協助有關部門做好未成年人網絡保護工作，維護未成年人合法權益。
第五條 學校、家庭應當教育引導未成年人蔘加有益身心健康的活動，科學、文明、安全、合理使用網絡，預防和干預未成年人沉迷網絡。
第六條 網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當遵守法律、行政法規和國家有關規定，尊重社會公德，遵守商業道德，誠實信用，履行未成年人網絡保護義務，承擔社會責任。
第七條 網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當接受政府和社會的監督，配合有關部門依法實施涉及未成年人網絡保護工作的監督檢查，建立便捷、合理、有效的投訴、舉報渠道，通過顯著方式公佈投訴、舉報途徑和方法，及時受理並處理公衆投訴、舉報。
第八條 任何組織和個人發現違反本條例規定的，可以向網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門投訴、舉報。收到投訴、舉報的部門應當及時依法作出處理；不屬於本部門職責的，應當及時移送有權處理的部門。
第九條 網絡相關行業組織應當加強行業自律，制定未成年人網絡保護相關行業規範，指導會員履行未成年人網絡保護義務，加強對未成年人的網絡保護。
第十條 新聞媒體應當通過新聞報道、專題欄目（節目）、公益廣告等方式，開展未成年人網絡保護法律法規、政策措施、典型案例和有關知識的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行爲進行輿論監督，引導全社會共同參與未成年人網絡保護。
第十一條 國家鼓勵和支持在未成年人網絡保護領域加強科學研究和人才培養，開展國際交流與合作。
第十二條 對在未成年人網絡保護工作中作出突出貢獻的組織和個人，按照國家有關規定給予表彰和獎勵。
第二章 網絡素養促進
第十三條 國務院教育部門應當將網絡素養教育納入學校素質教育內容，並會同國家網信部門制定未成年人網絡素養測評指標。
教育部門應當指導、支持學校開展未成年人網絡素養教育，圍繞網絡道德意識形成、網絡法治觀念培養、網絡使用能力建設、人身財產安全保護等，培育未成年人網絡安全意識、文明素養、行爲習慣和防護技能。
第十四條 縣級以上人民政府應當科學規劃、合理佈局，促進公益性上網服務均衡協調發展，加強提供公益性上網服務的公共文化設施建設，改善未成年人上網條件。
縣級以上地方人民政府應當通過爲中小學校配備具有相應專業能力的指導教師、政府購買服務或者鼓勵中小學校自行採購相關服務等方式，爲學生提供優質的網絡素養教育課程。
第十五條 學校、社區、圖書館、文化館、青少年宮等場所爲未成年人提供互聯網上網服務設施的，應當通過安排專業人員、招募志願者等方式，以及安裝未成年人網絡保護軟件或者採取其他安全保護技術措施，爲未成年人提供上網指導和安全、健康的上網環境。
第十六條 學校應當將提高學生網絡素養等內容納入教育教學活動，併合理使用網絡開展教學活動，建立健全學生在校期間上網的管理制度，依法規範管理未成年學生帶入學校的智能終端產品，幫助學生養成良好上網習慣，培養學生網絡安全和網絡法治意識，增強學生對網絡信息的獲取和分析判斷能力。
第十七條 未成年人的監護人應當加強家庭家教家風建設，提高自身網絡素養，規範自身使用網絡的行爲，加強對未成年人使用網絡行爲的教育、示範、引導和監督。
第十八條 國家鼓勵和支持研發、生產和使用專門以未成年人爲服務對象、適應未成年人身心健康發展規律和特點的網絡保護軟件、智能終端產品和未成年人模式、未成年人專區等網絡技術、產品、服務，加強網絡無障礙環境建設和改造，促進未成年人開闊眼界、陶冶情操、提高素質。
第十九條 未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品應當具有有效識別違法信息和可能影響未成年人身心健康的信息、保護未成年人個人信息權益、預防未成年人沉迷網絡、便於監護人履行監護職責等功能。
國家網信部門會同國務院有關部門根據未成年人網絡保護工作的需要，明確未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品的相關技術標準或者要求，指導監督網絡相關行業組織按照有關技術標準和要求對未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品的使用效果進行評估。
智能終端產品製造者應當在產品出廠前安裝未成年人網絡保護軟件，或者採用顯著方式告知用戶安裝渠道和方法。智能終端產品銷售者在產品銷售前應當採用顯著方式告知用戶安裝未成年人網絡保護軟件的情況以及安裝渠道和方法。
未成年人的監護人應當合理使用並指導未成年人使用網絡保護軟件、智能終端產品等，創造良好的網絡使用家庭環境。
第二十條 未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者，應當履行下列義務：
（一）在網絡平臺服務的設計、研發、運營等階段，充分考慮未成年人身心健康發展特點，定期開展未成年人網絡保護影響評估；
（二）提供未成年人模式或者未成年人專區等，便利未成年人獲取有益身心健康的平臺內產品或者服務；
（三）按照國家規定建立健全未成年人網絡保護合規制度體系，成立主要由外部成員組成的獨立機構，對未成年人網絡保護情況進行監督；
（四）遵循公開、公平、公正的原則，制定專門的平臺規則，明確平臺內產品或者服務提供者的未成年人網絡保護義務，並以顯著方式提示未成年人用戶依法享有的網絡保護權利和遭受網絡侵害的救濟途徑；
（五）對違反法律、行政法規嚴重侵害未成年人身心健康或者侵犯未成年人其他合法權益的平臺內產品或者服務提供者，停止提供服務；
（六）每年發佈專門的未成年人網絡保護社會責任報告，並接受社會監督。
前款所稱的未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者的具體認定辦法，由國家網信部門會同有關部門另行制定。
第三章 網絡信息內容規範
第二十一條 國家鼓勵和支持製作、複製、發佈、傳播弘揚社會主義核心價值觀和社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識，培養未成年人家國情懷和良好品德，引導未成年人養成良好生活習慣和行爲習慣等的網絡信息，營造有利於未成年人健康成長的清朗網絡空間和良好網絡生態。
第二十二條 任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播含有宣揚淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內容的網絡信息。
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任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播或者持有有關未成年人的淫穢色情網絡信息。
第二十三條 網絡產品和服務中含有可能引發或者誘導未成年人模仿不安全行爲、實施違反社會公德行爲、產生極端情緒、養成不良嗜好等可能影響未成年人身心健康的信息的，製作、複製、發佈、傳播該信息的組織和個人應當在信息展示前予以顯著提示。
國家網信部門會同國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門，在前款規定基礎上確定可能影響未成年人身心健康的信息的具體種類、範圍、判斷標準和提示辦法。
第二十四條 任何組織和個人不得在專門以未成年人爲服務對象的網絡產品和服務中製作、複製、發佈、傳播本條例第二十三條第一款規定的可能影響未成年人身心健康的信息。
網絡產品和服務提供者不得在首頁首屏、彈窗、熱搜等處於產品或者服務醒目位置、易引起用戶關注的重點環節呈現本條例第二十三條第一款規定的可能影響未成年人身心健康的信息。
網絡產品和服務提供者不得通過自動化決策方式向未成年人進行商業營銷。
第二十五條 任何組織和個人不得向未成年人發送、推送或者誘騙、強迫未成年人接觸含有危害或者可能影響未成年人身心健康內容的網絡信息。
第二十六條 任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網絡欺凌行爲。
網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌行爲的預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人保存遭受網絡欺凌記錄、行使通知權利的功能、渠道，提供便利未成年人設置屏蔽陌生用戶、本人發佈信息可見範圍、禁止轉載或者評論本人發佈信息、禁止向本人發送信息等網絡欺凌信息防護選項。
網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌信息特徵庫，優化相關算法模型，採用人工智能、大數據等技術手段和人工審覈相結合的方式加強對網絡欺凌信息的識別監測。
第二十七條 任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，組織、教唆、脅迫、引誘、欺騙、幫助未成年人實施違法犯罪行爲。
第二十八條 以未成年人爲服務對象的在線教育網絡產品和服務提供者，應當按照法律、行政法規和國家有關規定，根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力提供相應的產品和服務。
第二十九條 網絡產品和服務提供者應當加強對用戶發佈信息的管理，採取有效措施防止製作、複製、發佈、傳播違反本條例第二十二條、第二十四條、第二十五條、第二十六條第一款、第二十七條規定的信息，發現違反上述條款規定的信息的，應當立即停止傳輸相關信息，採取刪除、屏蔽、斷開鏈接等處置措施，防止信息擴散，保存有關記錄，向網信、公安等部門報告，並對製作、複製、發佈、傳播上述信息的用戶採取警示、限制功能、暫停服務、關閉賬號等處置措施。
網絡產品和服務提供者發現用戶發佈、傳播本條例第二十三條第一款規定的信息未予顯著提示的，應當作出提示或者通知用戶予以提示；未作出提示的，不得傳輸該信息。
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第三十條 國家網信、新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門發現違反本條例第二十二條、第二十四條、第二十五條、第二十六條第一款、第二十七條規定的信息的，或者發現本條例第二十三條第一款規定的信息未予顯著提示的，應當要求網絡產品和服務提供者按照本條例第二十九條的規定予以處理；對來源於境外的上述信息，應當依法通知有關機構採取技術措施和其他必要措施阻斷傳播。
第四章 個人信息網絡保護
第三十一條 網絡服務提供者爲未成年人提供信息發佈、即時通訊等服務的，應當依法要求未成年人或者其監護人提供未成年人真實身份信息。未成年人或者其監護人不提供未成年人真實身份信息的，網絡服務提供者不得爲未成年人提供相關服務。
網絡直播服務提供者應當建立網絡直播發布者真實身份信息動態覈驗機制，不得向不符合法律規定情形的未成年人用戶提供網絡直播發布服務。
第三十二條 個人信息處理者應當嚴格遵守國家網信部門和有關部門關於網絡產品和服務必要個人信息範圍的規定，不得強制要求未成年人或者其監護人同意非必要的個人信息處理行爲，不得因爲未成年人或者其監護人不同意處理未成年人非必要個人信息或者撤回同意，拒絕未成年人使用其基本功能服務。
第三十三條 未成年人的監護人應當教育引導未成年人增強個人信息保護意識和能力、掌握個人信息範圍、瞭解個人信息安全風險，指導未成年人行使其在個人信息處理活動中的查閱、複製、更正、補充、刪除等權利，保護未成年人個人信息權益。
第三十四條 未成年人或者其監護人依法請求查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的，個人信息處理者應當遵守以下規定：
（一）提供便捷的支持未成年人或者其監護人查閱未成年人個人信息種類、數量等的方法和途徑，不得對未成年人或者其監護人的合理請求進行限制；
（二）提供便捷的支持未成年人或者其監護人複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的功能，不得設置不合理條件；
（三）及時受理並處理未成年人或者其監護人查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的申請，拒絕未成年人或者其監護人行使權利的請求的，應當書面告知申請人並說明理由。
對未成年人或者其監護人依法提出的轉移未成年人個人信息的請求，符合國家網信部門規定條件的，個人信息處理者應當提供轉移的途徑。
第三十五條 發生或者可能發生未成年人個人信息泄露、篡改、丟失的，個人信息處理者應當立即啓動個人信息安全事件應急預案，採取補救措施，及時向網信等部門報告，並按照國家有關規定將事件情況以郵件、信函、電話、信息推送等方式告知受影響的未成年人及其監護人。
個人信息處理者難以逐一告知的，應當採取合理、有效的方式及時發佈相關警示信息，法律、行政法規另有規定的除外。
第三十六條 個人信息處理者對其工作人員應當以最小授權爲原則，嚴格設定信息訪問權限，控制未成年人個人信息知悉範圍。工作人員訪問未成年人個人信息的，應當經過相關負責人或者其授權的管理人員審批，記錄訪問情況，並採取技術措施，避免違法處理未成年人個人信息。
第三十七條 個人信息處理者應當自行或者委託專業機構每年對其處理未成年人個人信息遵守法律、行政法規的情況進行合規審計，並將審計情況及時報告網信等部門。
第三十八條 網絡服務提供者發現未成年人私密信息或者未成年人通過網絡發佈的個人信息中涉及私密信息的，應當及時提示，並採取停止傳輸等必要保護措施，防止信息擴散。
網絡服務提供者通過未成年人私密信息發現未成年人可能遭受侵害的，應當立即採取必要措施保存有關記錄，並向公安機關報告。
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第五章 網絡沉迷防治
第三十九條 對未成年人沉迷網絡進行預防和干預，應當遵守法律、行政法規和國家有關規定。
教育、衛生健康、市場監督管理等部門依據各自職責對從事未成年人沉迷網絡預防和干預活動的機構實施監督管理。
第四十條 學校應當加強對教師的指導和培訓，提高教師對未成年學生沉迷網絡的早期識別和干預能力。對於有沉迷網絡傾向的未成年學生，學校應當及時告知其監護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。
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第四十一條 未成年人的監護人應當指導未成年人安全合理使用網絡，關注未成年人上網情況以及相關生理狀況、心理狀況、行爲習慣，防範未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網絡信息，合理安排未成年人使用網絡的時間，預防和干預未成年人沉迷網絡。
第四十二條 網絡產品和服務提供者應當建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務，及時修改可能造成未成年人沉迷的內容、功能和規則，並每年向社會公佈防沉迷工作情況，接受社會監督。
第四十三條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當針對不同年齡階段未成年人使用其服務的特點，堅持融合、友好、實用、有效的原則，設置未成年人模式，在使用時段、時長、功能和內容等方面按照國家有關規定和標準提供相應的服務，並以醒目便捷的方式爲監護人履行監護職責提供時間管理、權限管理、消費管理等功能。
第四十四條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施，合理限制不同年齡階段未成年人在使用其服務中的單次消費數額和單日累計消費數額，不得向未成年人提供與其民事行爲能力不符的付費服務。
第四十五條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施，防範和抵制流量至上等不良价值傾向，不得設置以應援集資、投票打榜、刷量控評等爲主題的網絡社區、羣組、話題，不得誘導未成年人蔘與應援集資、投票打榜、刷量控評等網絡活動，並預防和制止其用戶誘導未成年人實施上述行爲。
第四十六條 網絡遊戲服務提供者應當通過統一的未成年人網絡遊戲電子身份認證系統等必要手段驗證未成年人用戶真實身份信息。
網絡產品和服務提供者不得爲未成年人提供遊戲賬號租售服務。
第四十七條 網絡遊戲服務提供者應當建立、完善預防未成年人沉迷網絡的遊戲規則，避免未成年人接觸可能影響其身心健康的遊戲內容或者遊戲功能。
網絡遊戲服務提供者應當落實適齡提示要求，根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力，通過評估遊戲產品的類型、內容與功能等要素，對遊戲產品進行分類，明確遊戲產品適合的未成年人用戶年齡階段，並在用戶下載、註冊、登錄界面等位置予以顯著提示。
第四十八條 新聞出版、教育、衛生健康、文化和旅遊、廣播電視、網信等部門應當定期開展預防未成年人沉迷網絡的宣傳教育，監督檢查網絡產品和服務提供者履行預防未成年人沉迷網絡義務的情況，指導家庭、學校、社會組織互相配合，採取科學、合理的方式對未成年人沉迷網絡進行預防和干預。
國家新聞出版部門牽頭組織開展未成年人沉迷網絡遊戲防治工作，會同有關部門制定關於向未成年人提供網絡遊戲服務的時段、時長、消費上限等管理規定。
衛生健康、教育等部門依據各自職責指導有關醫療衛生機構、高等學校等，開展未成年人沉迷網絡所致精神障礙和心理行爲問題的基礎研究和篩查評估、診斷、預防、干預等應用研究。
第四十九條 嚴禁任何組織和個人以虐待、脅迫等侵害未成年人身心健康的方式干預未成年人沉迷網絡、侵犯未成年人合法權益。
第六章 法律責任
第五十條 地方各級人民政府和縣級以上有關部門違反本條例規定，不履行未成年人網絡保護職責的，由其上級機關責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，對負有責任的領導人員和直接責任人員依法給予處分。
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第五十一條 學校、社區、圖書館、文化館、青少年宮等違反本條例規定，不履行未成年人網絡保護職責的，由教育、文化和旅遊等部門依據各自職責責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，對負有責任的領導人員和直接責任人員依法給予處分。
第五十二條 未成年人的監護人不履行本條例規定的監護職責或者侵犯未成年人合法權益的，由未成年人居住地的居民委員會、村民委員會、婦女聯合會，監護人所在單位，中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位依法予以批評教育、勸誡制止、督促其接受家庭教育指導等。
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第五十三條 違反本條例第七條、第十九條第三款、第三十八條第二款規定的，由網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、市場監督管理、廣播電視等部門依據各自職責責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，處5萬元以上50萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款。
第五十四條 違反本條例第二十條第一款規定的，由網信、新聞出版、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，給予警告，沒收違法所得；拒不改正的，並處100萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款。
違反本條例第二十條第一款第一項和第五項規定，情節嚴重的，由省級以上網信、新聞出版、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，沒收違法所得，並處5000萬元以下或者上一年度營業額百分之五以下罰款，並可以責令暫停相關業務或者停業整頓、通報有關部門依法吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處10萬元以上100萬元以下罰款，並可以決定禁止其在一定期限內擔任相關企業的董事、監事、高級管理人員和未成年人保護負責人。
第五十五條 違反本條例第二十四條、第二十五條規定的，由網信、新聞出版、電影、電信、公安、文化和旅遊、市場監督管理、廣播電視等部門依據各自職責責令限期改正，給予警告，沒收違法所得，可以並處10萬元以下罰款；拒不改正或者情節嚴重的，責令暫停相關業務、停產停業或者吊銷相關業務許可證、吊銷營業執照，違法所得100萬元以上的，並處違法所得1倍以上10倍以下罰款，沒有違法所得或者違法所得不足100萬元的，並處10萬元以上100萬元以下罰款。
第五十六條 違反本條例第二十六條第二款和第三款、第二十八條、第二十九條第一款、第三十一條第二款、第三十六條、第三十八條第一款、第四十二條至第四十五條、第四十六條第二款、第四十七條規定的，由網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，給予警告，沒收違法所得，違法所得100萬元以上的，並處違法所得1倍以上10倍以下罰款，沒有違法所得或者違法所得不足100萬元的，並處10萬元以上100萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款；拒不改正或者情節嚴重的，並可以責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照。
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第五十七條 網絡產品和服務提供者違反本條例規定，受到關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照處罰的，5年內不得重新申請相關許可，其直接負責的主管人員和其他直接責任人員5年內不得從事同類網絡產品和服務業務。
第五十八條 違反本條例規定，侵犯未成年人合法權益，給未成年人造成損害的，依法承擔民事責任；構成違反治安管理行爲的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七章 附則
第五十九條 本條例所稱智能終端產品，是指可以接入網絡、具有操作系統、能夠由用戶自行安裝應用軟件的手機、計算機等網絡終端產品。
第六十條 本條例自2024年1月1日起施行。
來源：新華社
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉玉）遼寧教育學院聯合吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區教科研訓機構共同舉辦的東北“三省一區”基礎教育高質量發展學術研討會日前在遼寧瀋陽召開。會議圍繞“發揮教科研訓專業優勢 支撐基礎教育高質量發展”主題，深入交流“三省一區”研訓一體服務支撐區域基礎教育改革與發展的做法和經驗，深化學術研討，凝聚智慧力量，共商合作機制，共謀發展良策。
遼寧教育學院黨委書記劉嬌在研討會上致辭，她希望以此次會議爲契機，助力構建高質量基礎教育體系，通過聚焦學術議題、深化學術交流、進行學校觀摩、開展主題研討等多種形式，助力東北“三省一區”基礎教育高質量發展，爲辦好人民滿意教育、助推東北全面振興和教育強國建設貢獻智慧、積蓄動力。
研討會上，教育部基礎教育課程教材研究所中小學教學研究中心主任何成剛解讀了《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，中國教科院基礎教育研究所所長李鐵安作題爲《新時代基礎教育高質量發展值得關注的若干問題》的專題報告，東北“三省一區”及瀋陽、大連兩市共8個研訓機構交流了服務支撐區域基礎教育高質量發展的思路、舉措及成效，共同爲東北“三省一區”基礎教育高質量發展集智聚力、建言獻策。
會議期間，東北“三省一區”教科研訓機構共同簽署基礎教育研訓協作聯盟框架協議。大家圍繞加強東北“三省一區”基礎教育教科研訓機構協同創新，建立長效合作機制，更好發揮服務支撐作用進行了充分地研討交流。
作者：劉玉
（原標題：【青春華章】“一劇一館一班” 江姐精神在川大延續）
紅色，是歷史記憶的符號，更是血脈的傳承。
爲深入貫徹落實習近平總書記關於青年工作的重要思想、習近平總書記關於大思政課的重要論述精神，10月14日晚，由中央網信辦、教育部、人民日報社、共青團中央、四川省委網信委主辦的“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動在四川大學舉行。活動現場，川大校長汪勁鬆說，川大三色校旗中的“錦繡紅”，代表一代代川大青年賡續紅色血脈、忠誠許國。紅巖英烈江姐等70多位川大人，爲新中國的建立和鞏固獻出了寶貴生命，江姐犧牲時只有29歲。
70多年前，江姐與川大結緣。1944年—1946年，江竹筠（即江姐，在校時用名江志煒）在國立四川大學農學院就讀。兩年的求學時光短暫，但在70年後的今天，川大校園仍保留着江姐求學時的痕跡、傳頌着紅巖烈士的革命故事，江姐紀念館、舞臺劇《江姐在川大》、“江姐班”……在川大，這位學姐真切的形象已然深入人心，影響着一代又一代川大學子。
四川大學水利水電學院“江姐班”班長張鈺在大一剛入學參觀了川大江姐紀念館，知道了這樣一位學姐，大二時，她申請成爲江姐紀念館的講解員，她說，“我想把她的故事講給更多人聽，近距離感受她身上的力量。”
2019年9月由川大校師生自創自導自演的校園原創舞臺劇《江姐在川大》，在四川大學江安校區小劇場舉行首輪正式演出，演出連續三晚座無虛席，一票難求，獲得觀衆的高度讚揚。如今，《江姐在川大》已在校內外公演了20多場，受衆上萬人，曾入選教育部思政司2020年“高校原創精品文化推廣行動計劃”，獲全國第六屆、四川省第九屆大學生藝術展演活動高校美育改革創新案例一等獎。《江姐在川大》編劇、四川大學文學與新聞學院碩士冉詩媛說，“讓江姐在大家的記憶裡，不只是一個英烈的名字，更是一個生動鮮活的人——這，正是《江姐在川大》創作的初衷。歷經數年籌備打磨、千百次排練……我們希望能儘可能還原江姐在川大短暫生活的色彩。江姐將生命燃成炬火，我們要繼續講好她的故事，在我們眼中，她永遠是年輕的模樣。”
江姐紀念位於四川大學望江校區東大門進門右側，是全國首家江姐紀念館，也是西南高校首家烈士主題紀念館。江姐紀念館設計者、四川大學藝術學院教授段禹農說，“作爲江姐的母校，四川大學創新紅色文化傳承方式，打造本校特色紅色文化教育品牌：‘一劇一館一班’，讓愛國情、報國志，融入青年學生的血脈。現在，川大江姐紀念館，已經成爲校內外青年學生的‘打卡地’。”
“一劇一館一班”，江姐的事蹟、精神在川大延續，如同江姐紀念館裡那棵百年皁角樹，年年發新芽，枝繁葉茂，高聳挺拔。
（光明網記者 李鑫鑫）
10月12日晚，國際教育學院在理科樓報告廳隆重舉行2023級新生開學典禮暨開學第一課。黨委書記李舟、院長李保紅、黨委副書記付春鋒、副院長姚光金、馬曉歡出席。語言課教師、輔導員班主任及2023級全體新生參加。付春鋒擔任主持。
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典禮在莊嚴的國歌聲中拉開序幕。院長李保紅代表學院向全體新生致以誠摯的祝賀和熱烈的歡迎，全面介紹了國際教育學院在擴大開放辦學、強化內涵建設、提升辦學實力、擴大社會影響力方面積累的基本經驗和取得的突出成績，勉勵新生一要做高效學習的達人。充分用好學校和學院提供的各類優質教育資源，培養獨立學習和自主研究的能力，用心求學，積蓄力量，用辛勤汗水澆灌智慧之果。二要做善於溝通的能人。要學會傾聽，更要學會表達;要學會交往，更要學會保護;要學會自愛，更要學會包容;要學會競爭，更要學會合作;要講究原則，更要學會通達。三要做堅韌自信的強人。要有戰勝困難的信心、堅持不懈的狠心，以過人的氣魄和膽識迎接生活中的各種困難和挑戰，始終保持奮發向上、知難而進的鬥志，發揚頑強拼搏、克難攻堅的精神，以堅毅不屈的意志繪就出彩人生。
教師代表張俊嵐、學生代表周宇燁、朱晨曦依次發言，就如何適應大學生活、怎樣規劃大學生活暢談了認識與體會。
典禮結束後，院黨委書記李舟爲新生講授”開學第一課”，圍繞如何理解”考上大學””大學”和”上大學”三個問題與全體新生談心共勉。他以一件件發人深省的鮮活事例語重心長地告誡新生打破”一考定終身”的觀念束縛，擺正心態、堅定信念，既不能躺在過去的功勞簿上驕傲自滿，更不能因發揮失常而心灰意冷自甘墮落。他對大學的宗旨本質、作用價值以及大學與青年的關係作了深入淺出的解答，就如何開啓大學生活向全體新生提出了五點希望和要求。一要融入時代。要緊跟時代步伐，融入時代大潮、把人生目標和事業規劃有機融入黨和國家發展總體戰略之中，順應大勢，勵志篤行，努力把自己造就成爲德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。二要充滿陽光。在已經開啓的成熟人生旅途新起點上，心向太陽，用堅韌不拔的意志，修養道德品行，提升思想境界，拓展胸懷格局，樂觀自信地生活、積極穩妥地處事、堅定容地前行。三要放眼世界。要放寬視野、拓展思維，搶抓能夠消化吸收海外優質教育資源的一切機遇，提升自己、再造自己，成爲擁有開闊國際視野、較高語言能力、紮實專業基礎的複合型、國際化人才。四要勵志篤學。要珍惜來之不易的求學機會，全身心投入到鍛鍊和提升個人綜合能力素質的學習和實踐中去，樹立高遠志向，明確奮鬥目標，苦練過硬本領，勵志學有所成。五要明理務實。要按照事物發展規律和自然進化原則來思考和應對問題，處理事情不衝動，不憑感覺做事;要學會用理性分辨事實，學會和身邊人和諧相處，學會換位思考多替他人着想。最後，他寄語全體新生珍惜時光、不負韶華，把風華正茂、意氣方遒的青春年華化作追求卓越、追求夢想、追求真理的堅實羽翼，爲社會的文明與進步，生命的詩意與尊嚴，明天的燦爛與美好振翅高飛!
人民大學：看了復旦交大同濟浙大才知道，我在上海受“冷落”了！一種觀點認爲，在廣大上海考生及家長眼裡，清北一檔，復交二檔，其它不管人大，武大，南大，浙大，中科大等統統放第三檔，只能跟滬上的同濟、華師大爲伍。
人民大學
上海的頂部高中，每年高考後都會統計“清北率”、“復交率”、其他那些不會單獨有名字的，統統歸在“985/211率”或“雙一流”等指標裡去了。這就是上海人的普遍觀念，甚至很多新上海人也是一樣的……
對此觀點基本認同，20世紀的上海人都認爲，清北復交是第一檔次的，上海每年文科狀元都進入復旦。世紀之交，國家定位清北是優先發展大學，隨後，上海教育部門爲了鼓勵高分考生考清北，把清北列爲提前批招生，清北不錄取的，不影響復交錄取。
因此，清北和復交變爲兩個檔次了。而上海的985大學、雙一流大學中，本科畢業可以直接落戶口的是復交同華。同華僅次於復交。同濟工科強，華師文科強。
上海財經大學、上海外國語大學、華東理工大學、東華大學和上海大學都是211大學，是上海第三檔次的大學。前兩所文科強，後三所工科強。
ID.3带起“热销东风”，上汽大众8月乘胜追击“卷”出新高度
人民大學
上海財經大學的口碑略遜華東師範大學，當年上海文科，首選復旦大學，次選華東師範大學，三選上海財經大學、上海外國語大學。
由於金融熱的帶動，上海財經大學最低分數高於華東師範大學，個別年份還高於復旦大學，但是除了金融等熱門專業外，上海財經大學綜合實力還是遜色於華東師範大學。
而中國人民大學在上海的地位低於復交同浙，與上海211大學相當，原因有：一是沒有清北的提前批次錄取資格；二是沒有清北復交同華的本科畢業戶口落戶政策；三是上海不缺乏文科專業人才，並且文科專業的工作更需要人脈和對市情的瞭解。
人民大學：看了復旦交大同濟浙大才知道，我在上海受“冷落”了！相比於華五的浙科南來說，中國人民大學勉強算同一檔次，但是在上海受歡迎的程度更低，因爲上海更需要科技人才。
人民大學
以上觀點你有異議嗎？
10月11日，省教育廳公佈2022年度河南省中小學圖書館標準化學校名單，我市5所學校名列其中，分別爲沁陽市第一小學、武陟縣仰韶小學、修武縣韓愈小學、溫縣第三實驗小學和中站區朱村中心學校。
近年來，我市中小學圖書館紮實推進閱讀推廣工作，着力打造廣大師生的書香樂園和校園打卡地，助力推進全民閱讀，弘揚中國優秀傳統文化，在推進書香焦作建設中發揮了積極作用。
（記者趙改玲）
總值班：陳 彬
我推的Donki！唐吉訶德「企鵝」化身《我推的孩子》星野愛 網笑：旁邊要賣水果刀
統 籌：曾琳琳
責 編：劉 佳
審 核：聶 楠
編 輯：劉 佳
校 對：張曉青
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2023高考已落下帷幕，同學們將很快迎來查分、填報志願環節。那麼，填報志願時該如何選擇院校和專業呢？小編整理了一份志願填報的超全指南，一起來看！
PART01高考生如何選擇學校和專業
1、首先理清工科和理科的區別理科屬於研究型，工作地點多在室內，一般去向是研究所，但對學歷要求也較高。而工科是實際多於理論，本科畢業後就可以實現就業，大部分去向是企事業單位。
2、挑學校首選雙一流、985、211大學
久立特材(002318.SZ)：控股股东及其一致行动人合计增持1.00%股份
985、211等大學科研經費多，師資力量強。在全世界承認學歷。比如，北京大學、清華大學、中國人民大學等學校都是211及985院校。全國獨立設置的藝術類院校裡，中央民族大學既是211又是985院校。部分藝術類院校，包括中國傳媒大學、中央音樂學院，屬於211院校。理科生在選擇院校時，這將成爲一大重要標準。另外現在雙一流建設高校及學科也是重點選擇目標。
3、選專業要選學校的王牌專業（國家一級學科）選定了院校後，在選擇專業方面，學生最好根據自己的興趣愛好、知識積累及能力、潛力，着重考慮該校的王牌專業。既然是王牌，國家便會相應地加大扶持力度，這些學校的專業師資力量和教學設施很強，學習氛圍好。而且，從側面也能反映出此類專業的發展空間及就業前景。
4、分清專業本身屬文屬理許多藝術類專業都是文理兼報的，但也有部分特例。各位家長在和孩子選報時需要了解清楚，千萬不可在文理的選擇上出現小問題。
5、瞭解專業所學的具體方向，以免誤報很多人通常會誤解某些專業的學習方向，誤入門檻後才追悔莫及。比如：人們通常所認爲的編導專業，其實是一個大類的分法，確切應理解爲“編導類”專業。它可細分成廣播電視編導專業、導演專業、戲劇影視文學專業、文化產業管理專業等，而某些專業如廣播電視編導專業則又可細分爲好幾個方向。如果考生在填報時不多加註意，便很容易入錯門。
PART02文科類專業主要分佈
從整體上來看，文科生可選擇的專業主要集中在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學等8個學科門類。大約有230種專業招文科生。哲學門類包類括哲學、邏輯學、宗教學、倫理學等4個專業，哲學一般都認爲是純文科專業，但也有個別院校招收理科生。
經濟學包括經濟學類、財政學類、金融學類、經濟與貿易類四大類，17種專業。經濟類中文理兼收的專業比較多，具體如金融學、財政學、國際經濟與貿易、經濟學等。法學門類包括法學類、政治學類、社會學類、民族學等六大類，共32個專業。
法學近年來報考比較火爆，而其中，法學、社會學、公安學類中有很多專業是文理兼收的。
教育學包括教育類、體育兩大類共16種專業。其中也有一些文理兼收的專業。文學是文科生招生的大戶，包括中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類，共76種專業。
大家熟知的漢語言文學、小語種、新聞、廣播電視、廣告、傳播學等專業都屬於這一門類。歷史學包括一個大類，歷史、考古學、文物保護技術等9個專業。
管理學門類下設工商管理類、公共管理類、旅遊管理類等9個大類，46種專業。同時也是文理兼收的招生大戶。文理兼收的專業主要有：會計學、工商管理、市場營銷、財務管理、公共管理、人力資源管理等等。
藝術學門類包括美術學、設計學、戲劇與影視學類等5大類，共33個專業。藝術類大多數專業都在藝術類專業目錄中查找。但也有部分院校的藝術類專業會在普通批次招生，如戲劇影視文學、廣播電視編導、動畫等。
PART03理科類專業主要分佈
理科生可選的範圍就大得多。在目前我國高等教育本科的12個學科中，理、工、農、醫這四個門類基本上都是理科生的天下。文科專業中，除了文學、歷史等專業外，絕大部分專業也都可以文理兼招。教育部頒佈的《新版專業目錄》中有506種專業，其中理、工、農、醫四大門類就有276個專業，佔總專業數的一半以上。1、理科生報考比較集中的四大門類理學中基本都是純理科專業，包括數學類、物理學類、化學類、天文學類、地理學類、大氣學類等12個大類，36種專業。工學共有31個大類，169種專業，是所有學科中包含專業最多的門類，也是理科生的招生大戶。像電子信息、自動化、計算機、土木類、材料類、能源動力、航空航天等高科技、專業性強、就業好的專業都屬於該門類。農學門類下設植物生產類、動物醫學類、林學類、水產類等7個大類，27種專業。農學專業基本都招理科生，只有少數如園林、園藝等專業，個別院校會有文科計劃。近兩年，在國家大環境的作用下，農學又有回暖的趨勢，很多農學類的專業也成爲了大家關注的熱點。醫學共包含11個大類，44種專業。醫學門類中的很多專業向來都是競爭激烈、分數要求高的，像臨牀醫學、口腔醫學、藥學、麻醉學等專業更是考生們報考的熱門。2、受理科生青睞的經管類專業除了理、工、農、醫這四個主要學科外，經濟學、管理學中很多專業更是對理科生青睞有加，有很多隻招收理科生或文理兼收的專業，都是理科生選擇的重點。如經濟學中金融學、經濟學、金融工程、投資、保險等；管理學中信息管理與信息系統、工程管理、農業經濟管理、土地資源管理、物流工程等。法學、社會學、公安學類有很多學校都會投放一些計劃招收理科生。另外，一些教育學、體育類等專業也會在理科中招生。
PART04文理兼招的專業
經濟學門類中的所有專業，主要有10個：經濟學、統計經濟學、財政學、稅務學、金融學、金融工程、保險學、投資學、國際經濟與貿易、貿易經濟。
管理學門類中的所有專業，主要有共12個：管理科學、信息管理與信息系統、工商管理、會計學、財務管理、人辦資源管理、審計學、行政管理、海關管理、物流管理、標準化工程、電子商務
文學門類中新聞傳播學類中的3個專業：廣播電視學、傳播學、網絡與新媒體及外國語言文學類中，包括英語、德語、法語、日語、西班牙語、商務英語等語言類專業。
理學門類中的4個專業：地理科學、地理信息科學、心理學、應用心理學、工學門類中的4個專業：工業設計、數字媒體技術、服裝設計與工程、風景園林。農學門類中的園林專業
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3岁男童在高铁座位上大便，令人作呕，大家是得了“厌童症”吗？
5、大學專業多維對比：基於填報需求的院校專業詳情展示，提供全方位資料對比，找大學選專業不再盲目
6、便捷獲取招錄數據：歷年數據橫向對比，招生錄取形勢波動一目瞭然
來源：大道升學
千錘百煉出精品 厚積薄發傳捷報——膠州二中教師在2023年膠州市優質課比賽中再創佳績
點點細雨潤桃李，處處園丁育棟樑。在這碩果飄香的季節，膠州二中喜訊連連！日前，市教育和體育局公佈了2023年膠州市優質課評選學科優質課和信息技術與學科融合優質課（含人工智能）評選結果，膠州二中教師再獲佳績。其中一等獎4人，二等獎5人，三等獎3人，有七人被推薦參加青島市優質課評選。
一等獎 董亞琳
關注每個孩子，尊重每個孩子，讓每個孩子都對自己充滿信心。永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。用心做教育，用愛做老師。
一等獎 張森林
爲師從教，秉持“走一步再走一步”的踏實認真理念，實現自我成長；教書育人，秉持“愛與尊重”的基本理念，陪伴學生成長。滿懷教育的情懷，堅信目標的力量、堅持的力量、相信的力量。
一等獎 房慶玲
教學工作注重促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法。倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流合作的能力。
一等獎 陳茂富
在日常教學中不斷培養學生學習興趣，引導學生多角度、多層次探討問題。將數學問題化繁爲簡、化難爲易，讓數學課堂生活化、趣味化。
二等獎 於 倩
始終牢記爲黨育人、爲國育才使命，堅持立德樹人，爲人師表。教育是愛的事業，只要我們愛事業，愛學生，有把工作做好的責任感，就會有前行的動力，就能辦好人民滿意的教育。
二等獎 鄭允飛
給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛鍊；給孩子一片空間，讓他自己向前走。
二等獎 許萬雲
教師最大的享受、最大的樂趣就在於覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。教師的真正本領，不在於他是否會講述知識，而在於是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。
二等獎 羅岸明
教育就應該像太陽一樣，照到每一個孩子，讓每一個孩子感受到溫暖，讓孩子們在陽光中健康快樂成長。
二等獎 徐教澤
“教育是農業而不是工業。教育就像農業一樣需要一個緩慢的生長過程，需要很長的一段週期，而不能像工業產品那樣迅速出爐。”作爲一名老師，要以滴水穿石的恆心、靜待花開的耐心、促進每一個學生成長責任心，在學生心靈深處耕耘。
在解題中引導學生打破常規、獨立思考、大膽猜想、質疑問難、積極爭辯、尋求變異、放開思路、充分想象、巧用直觀、探究多種解決方案或途徑，快速、簡捷、準確地解決數學問題。
三等獎 韓 梅
教師只是我們的職業，最重要的是此生的自我完成。接納自己，尊重自己，在乎自己，讓內心深處的願望和期待都能被聽見，被善待，然後發芽生長。只有更好的人，才能成爲更好的老師。
三等獎 劉 霞
教學工作注重促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法。倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流合作的能力。
三等獎 李永忠
喜人的成績，既是老師們厚積薄發的體現；也是團隊齊心聚智，集體研究打磨的結晶；更是學校潛心教研，打造高素質教師隊伍的重要體現。一直以來全校教師積極貫徹學校“溯源，求是，生慧”的六字教育理念，落實“夯實基礎、強化落實、加強研究、全面提升”等十六字教學教研方針，着力構建“八度”高效課堂教學模式，狠抓教學常規管理，深化課堂改革。同時學校高度重視高素質、專業化、科研型教師隊伍建設的工作，通過名師引領、師徒結對、組內教研、校內賽課、個人反思等多種方式，爲教師搭建成長的平臺，以賽促研，以研促教，激發教師的內在潛力，強化團隊協同成長，實現學校教學高質量發展。深耕不輟終有成，教研探索無止境。膠州二中將繼續紮根課堂，傾心教研，踐行教育初心，持續提升學校教育教學水平，辦好人民滿意的教育。
香港大學（來源：本站教育綜合）
高考是中國教育中的一件大事，是每個學生走向大學的門檻。爲了讓廣大考生和家長更好地瞭解高考政策、招生政策和大學錄取規則，同時也是爲了幫助考生和家長更好地選擇適合自己的大學和專業，2023本站教育全國高校招生訪談《你好，高校》正式開啓，在4-7月將陸續邀請全國各大高校招生負責人做客本站直播間。本期邀請到的嘉賓是：香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授。
主持人：“關注本站高考智願，你的志願，由你掌握，比AI更貼心的智能推薦，用好高考每一分”，這裡是大型高考招生對話欄目——本站《高招訪談》，節目正在直播。
今年4月起，本站將陸續邀請知名高校官方招生髮言人做客《高招訪談》直播間，權威解讀高招政策，幫助大家瞭解升學信息，規劃學業發展。歡迎大家關注本站教育高考智願！
今天節目我們邀請到了香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授做客我們的直播間，同時，請關注我們直播間的各位家長和高三生可以通過本站PC端、新聞客戶端觀看節目。
核平十里坡？《異塵餘生：新維加斯》玩家口才判定7千次 不出清泉鎮練滿等
首先請嚴教授跟本站網友打個招呼
主持人：提起香港大學，這是一所香港歷史最悠久的高等教育學府，至今已培養了大批優秀的精英人才。不過，大家是否真的瞭解香港大學呢？2023年，香港大學的招生政策又是怎樣的？千萬別錯過本期“高招訪談”大直播。接下來，我們就跟隨香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授，一起走進香港中文大學。
◎ 板塊1：快問快答
主持人：全面準確地掌握權威信息是升學規劃最基礎的一步，下面進入節目的第一個板塊“快問快答”，請老師在30秒內，用最簡潔的方式回答大家關注的問題。
問題1：請問香港大學的特色和優勢有什麼呢？
嚴志堅：香港大學是一所國際知名的綜合性研究型大學，擁有出色的教研水平和學科優勢。港大以學生爲本，發揮人才培育的獨特優勢，提供全方位的資源和支持，培養迎合時代發展的人才。
問題2：港大的獎學金政策是怎樣的呢？
嚴志堅：港大每年都提供豐厚的入學獎學金，獎勵給錄取名單中特別優秀的學生，全額獎學金會涵蓋學生在港大的全部學費。入學獎學金不需要額外申請，所有獲得港大錄取的學生，都會自動成爲入學獎學金的候選人。
特別值得一提的是“明德學子”獎學金。“明德學子”獎學金會獎勵給最優秀的學生，獲得“明德學子”獎學金的學生不但有“明德學子”榮譽頭銜和最高額的入學獎學金，還能夠得到港大的推薦和資助，去海外頂尖院校交換學習。港大希望能夠全面支持學生在多方面的發展，實現全人教育的目標。
◎ 板塊2：升學最關心
主持人：感謝嚴教授帶我們快速瞭解了香港大學的基本信息，下面進入節目第二個板塊——升學最關心，我們來詳細聊一聊大家最關注的問題。
問題1：請您具體介紹一下香港大學的特色和優勢
嚴志堅：首先，港大的教研水平是享譽國際的。我很開心見到，在今年的世界大學排名中，港大排名較去年上升一位，今年排在全球第21位，還有多個學科得到國際肯定，港大有10個學科進入全球前25強，37個學科進入全球百強。港大現有150名港大學者進入世界前1%的頂級科學家之列，而我們的全球百人計劃還持續在全世界招募頂尖學者。所以在港大，學生可以在世界級學者的帶領下，去學習一流的學科知識。
其次，港大以學生爲本的宗旨，也體現在靈活的課程設置上。港大不但有專業課程去培育“專才”，還鼓勵每個學生去進行跨領域學習，成爲“通才”。港大給予學生最大的自由度去選課，學生可以跨學院、跨專業去選擇學習科目，舉個例子，在港大學計算機科學的學生，可以選金融爲第二主修，擁有這樣跨學科背景的學生，將來不但可以考慮互聯網或者金融行業，在新興的金融科技行業也很有競爭力。
最後一個重點就是，港大緊跟時代前沿，近年推出了多個創新課程和教學設施，響應時代發展的新趨勢。
在這樣的教育模式之下，我們的學生能夠成爲擁有遠見和終身學習能力的多元化人才，無論未來社會和行業如何變化，他們都能發揮所長，把握機遇，爲社會創造貢獻。
問題2：能不能詳細介紹下上面提到的創新課程？這些創新課程的重點是什麼？
嚴志堅：數字科技正在迅速發展，有鑑於此，港大去年就推出多個與大數據相關的課程，結合人文、工程、商科、醫學等傳統學科，爲學生傳授前沿的數據科學知識，幫助學生把握機遇，成爲新時代最需要的人才。這些大數據相關課程包括：工學學士（數據科學及工程）、文學士（人文及數碼科技）、理學士（生物訊息學）、理學士（營銷分析及科技）和工商管理學學士（商業分析）。
科創不但是當下的熱門話題，更是未來的趨勢。根據香港特區政府近日公佈的《香港創新科技發展藍圖》，2022年，香港的科創從業人員有4.5萬人，而這個數字在2032年將會去到超過10萬，可以預見，未來各行業對科創人才的需求都十分殷切。在這樣的背景下，港大的創新課程：科研專才啓導課程也廣受學生的歡迎。科研專才啓導課程是一個本碩連讀的課程，以培養對理學和科研有興趣的科研人才，未來爲科技和社會發展，貢獻創新性的科研成果。
除了課程上的革新，港大還致力於打造一個先進的學習環境。大學近年新落成了譚榮芬創科翼；設有經管學院新教學大樓、體育中心、學術及會議設施和宿舍的蒲飛路校園也即將動工，這將成爲培育人才、促進交流的創新教學綜合體；而擁有十個跨學科研究院的Tech Landmark也正在籌建中，當中包括了今年新成立的同心基金數據科學研究院。這些先進的校園設施聚焦人工智能、大數據、智能城市、量子科學和生物醫學工程等前沿領域，給學生提供全方位的學習資源和支持。
通過課程和設施上的持續創新，港大致力於培養下一代人才，未來給香港，國家和全世界帶來積極的影響，推動社會進步。
問題3：港大學生有什麼就業優勢？在大灣區和全球的競爭力如何？
嚴志堅：港大國際化排名全球第一，匯聚了來自全球各地的精英學子和教研人才，超過25萬人的港大校友網絡更是遍佈香港、內地和世界各地。而港大立足於大灣區中心，深度融入到大灣區的科創產業發展之中，近年新落成的港大經管深圳中心和港大北京中心也將成爲鏈接內地、香港和全世界的橋樑，促進知識交流和人才流動，進一步推動人才和相關產業的發展。所以港大學生不但是大灣區發展的人才源動力，也是面向全球的人才。
港大畢業生一直都廣受知名企業和頂尖高校的歡迎，很多學生在政商、學術、互聯網、科研等領域都有傑出成就，擔當重要角色。
從就業來看，港大畢業生的就業能力排全球第10，就業率連續16年近100%。學生多數會去國際知名的大企業，例如騰訊，阿里巴巴，華爲，字節跳動，摩根大通和高盛等。本科畢業生的平均年薪近港幣35萬元，這個就業能力表現還是十分出色的。
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如果選擇繼續深造，學生也能夠進入哈佛，牛津，或耶魯這些世界頂尖學府去讀碩士或博士。
問題4：今年的招生和錄取政策有什麼重點呢？
嚴志堅：港大的招生和錄取整體比較靈活，有幾個重點值得注意。
首先，港大屬於高招計劃外招生。港大在各省市都不設招生限額，擇優錄取。
此外，港大鼓勵學生全面發展，分數不是唯一的錄取標準。錄取的時候，除了綜合考查學習成績和非學術素質，港大還會通過英語面試，去考查學生的表達能力、溝通能力、團隊協作力、領導力等綜合能力。所以，除了優異的高考成績以外，學生也有機會憑藉出色的面試表現和綜合素質，而獲得錄取。
最後還有一個重點，港大報名以人爲本，報專業不限制文理科。同時，今年我們有超過40個本科專業面向內地招生，包括一系列大數據課程。
◎ 板塊3：流言終結者
主持人：經過嚴教授的權威解讀和深入分析，我們已經瞭解了香港大學的基本信息。我們也知道，每所名校背後都有一些“傳說”，是真是假，咱們進入節目的第三個板塊——“流言終結者”，請官方招生負責人權威鑑定，消滅謠言。
主持人：有網友說填報香港大學會佔用高考志願名額，請您跟我們解答一下
嚴教授：報港大不需要通過內地統招系統，不會佔用高考志願的名額，學生只需要在6月28日前在港大招生官網提交申請。報港大的學生還可以同時參加其他大學的招生計劃，比如強基計劃，因此報港大，相當於多了一個選擇。
主持人：還有人說香港大學有文理科的限制，請您跟大家介紹一下這方面的情況
嚴教授：高考生報港大任意專業都沒有文理科要求，對於採用新高考的省份，報考港大任意專業都沒有選科要求，所以我鼓勵學生跟隨興趣來填報志願。
主持人：感謝嚴教授的精彩解答，那想要報考的同學應該通過哪種渠道聯繫到我們學校呢？
嚴教授：想要報考香港大學的同學可以聯繫我們學校
聯繫方式
網址：www.hku.hk/mainland
微信：香港大學
微博：香港大學官方微博
國家公務員局提醒：國考不出版不指定考試輔導用書
囂張特工妃 雲月兒
國考10月15日起報名，公共科目筆試將於11月26日舉行。國家公務員局提醒廣大考生，本次招考不出版也不指定考試輔導用書，不舉辦也不委託任何機構或者個人舉辦考試輔導培訓班。對於社會上有關公務員考試培訓、網站或者出版物等，請廣大考生提高警惕、理性對待，避免上當受騙，防止權益受損。國家公務員局將會同有關部門加強管理監督，打擊考試作弊，查處違規行爲，營造公平公正、安全有序的考試環境。
黄金会登场谈蓝白合！ 黄珊珊：盼多年后想到今天「你我都不后悔」
網易財經智庫獨家對話2023新晉經濟學諾獎得主克勞迪婭·戈爾丁：人工智能和平臺經濟會讓女性在職場“吃虧”？
*本站財經智庫原創文章轉載需經授權，必須註明出處。本文不構成投資決策。
出品|本站財經智庫
編輯|許媛媛 主編|楊澤宇
本站財經智庫《C位觀察》節目一一看C位大佬解讀C位大事。獨家對話智庫頭部經濟學家、企業家、各個領域 KOL，解讀時下熱議的財經和社會問題。
NO.034 對話2023諾貝爾經濟學獎得主、美國哈佛大學Henry Lee經濟學講席教授、勞動經濟學家、經濟史學家克勞迪婭·戈爾丁
克勞迪婭·戈爾丁（Claudia Goldin）是美國著名經濟學家，也是哈佛大學經濟系首位獲得終身教職的女性和《事業還是家庭？女性追求平等的百年旅程》一書的作者。戈爾丁長期關注女性與勞動領域，以女性相關的經濟學作爲自己的主要研究方向，一直以來都是每年“諾貝爾經濟學獎得主”的熱門候選人，今年終於獲得諾獎，本站財經智庫就生育率、教育與人才發展等話題與她展開了對話，以下爲訪談精編：
60S要點速讀：
許多專家認爲，目前人工智能的發展將催生更多像網約車這樣的平臺經濟，平臺經濟看起來是平等的，比如，對優步司機來說，男性和女性幾乎是同工同酬。但其實他們是不平等的。有一篇非常有趣的論文表明，男性願意在更晚和更長的時間裡開車，去更危險的地方，但女性通常不會。實際上，在優步這樣的平臺上，男性賺得更多不是因爲他們的時薪更高，而是因爲女性的一些顧慮——女性可能不想做這樣的事。在美國也是如此，即使是在有工會的工作中，因爲女性通常不加班，這意味着男性或那些可以加班的人賺得更多。
以下爲訪談精編：
01、受教育程度提高不是生育率下降的主要原因
中國的生育率在很長一段時間內都在下降，但韓國的情況在某種意義上比中國更有趣，因爲他們沒有獨生子女政策。韓國在20世紀60年代的總和生育率約爲6。當然，那時候韓國是一個農業社會。目前，韓國出生率直線下降，總和生育率在0.86以下。除了撒哈拉以南非洲的一些國家外，世界上很多國家的生育率都在大幅下降。
2023新晉諾獎得主：教育水平提高不是生育率下降的主要原因（來源：C位觀察）
受教育程度提高不是生育率下降的主要原因，因爲有些地方的出生率下降了，但教育水平並沒有提高。生育率下降的一部分原因是我們有更好的節育措施，是因爲家庭不想要那麼多孩子，他們不想讓女性在一生中懷孕五六次。
另外，隨着居民收入的提高，生孩子的機會成本變得更高，人們更傾向於少生優生。與男性相比，女性結婚後在家庭上一般會投入更多的時間和精力，這意味着女性在婚姻方面的投資成本更高。女性如何才能避免在婚姻中處於這種劣勢呢？我的學生給出了很好的答案——“找到你想要的配偶”。但另一方面，你在家庭之外的選擇和發展越好，你就越能做出理性的決定，並且剔除一些浪漫的幻想。最近有一篇論文表明，不僅僅是幸福的人結婚會變得更幸福，婚姻本身就會給人帶來幸福感，我無法判斷它是不是一篇很好的實證論文，但我想，任何能讓兩個人在情感上、身體上互相支持的事情，都會增加兩個人的幸福感。
事實上，一些富人生育孩子的數量往往比窮人更多。最近的一篇論文指出，我們過去認爲的負相關關係現在變成了一種正向的關係，即生育率已經降得足夠低了，所以那些擁有更多經濟實力的人，例如，有能力爲孩子提供日託服務的人可以生更多的孩子。
02、世界上受教育程度最高的國家不是美國，不是歐洲國家，而是韓國
世界上受教育程度最高的國家不是美國，也不是歐洲國家，而是韓國。一個國家與另一個國家相比，教育程度更高的一部分原因在於它們的教育回報，這與教育成本和教育補貼有關。美國現在的教育補貼水平較低，各州在補貼高等教育方面做得並不好。而在世界其他的很多國家，高等教育得到了大量補貼。當然，另一方面，即使補貼教育，教育的機會成本也可能很高，有些人即使有教育補貼也不夠養家餬口。
2023新晉諾獎得主：世界上教育水平最高的國家不是歐美，而是韓國（來源：C位觀察）
在19世紀以前，世界上最優秀、最聰明的人，都會去德國或英國讀大學。在20世紀中葉，情況發生了轉變，美國的大學成爲世界上最好的大學，人們會從歐洲、亞洲到美國讀大學。但這並不意味着中國大學不能變得比美國大學更好。
2023新晉諾獎得主：考試不是檢驗學生水平的最好方法，但是便宜的（來源：C位觀察）
考試是一種廉價的檢驗學生水平的方法。哈佛大學的檢驗手段是非常昂貴的，即開設學生深度參與研究的項目課程。但有些課程需要確保學生能掌握一定的知識。這不是創新的問題，只是掌握知識。從這個意義上說，有時考試的方法更好。
(COMIC1☆15) ダージリンのメイド服はお好きですか? (ガールズ&パンツァー)
母亲和女儿为买自行车吵架，“我吃过的苦也想她尝尝”，这么恨吗
03、爲什麼學經濟學的女性少於男性？
我瞭解最多的領域是經濟學。在經濟學領域，女性研究者和從業者仍然居於少數。經濟學專業有很多工作機會，所以如果女性進入這個領域發展將有非常好的就業前景。但爲什麼學經濟學的女性少於男性？事實證明，很大程度上是因爲經濟學不太擅長向本科生“解釋”，經濟學的入門課程學習的內容和後期的學習內容不同，所以很多本科生認爲經濟學是和金融相關的。而女性往往對金融的興趣不如男性，所以很多女性不會選擇經濟學專業，因爲她們認爲那是金融。但實際上，經濟學並不等同於金融。
2023新晉諾獎得主：爲什麼女性適合學經濟學卻不願意學（來源：C位觀察）
因此，如果我們從一開始就向她們解釋清楚這一點，那麼就會有更多女性選擇經濟學專業——經濟學是一門關乎人民福祉、經濟發展、平等、健康、勞動力的學科，而不僅僅是對於價格和數量的研究。我經常從本科女生那裡聽到，“我要主修心理學，因爲它是關於人的，而經濟學不是。”我認爲，我們在解釋“什麼是經濟學”方面做得非常糟糕。所以，信息是極其重要的，大學應該做好對專業設置的科普。
04、人工智能和平臺經濟會讓女性在職場“吃虧”？
許多專家認爲，目前人工智能的發展將催生更多像網約車這樣的平臺經濟，平臺經濟看起來是平等的，比如，對優步司機來說，男性和女性幾乎是同工同酬。但其實他們是不平等的。有一篇非常有趣的論文表明，男性願意在更晚和更長的時間裡開車，去更危險的地方，但女性通常不會。實際上，在優步這樣的平臺上，男性賺得更多不是因爲他們的時薪更高，而是因爲女性的一些顧慮——女性可能不想做這樣的事。在美國也是如此，即使是在有工會的工作中，因爲女性通常不加班，這意味着男性或那些可以加班的人賺得更多。
2023新晉諾獎得主：網約車男司機賺的比女司機多（來源：C位觀察）
但更重要的是，這些類型的工作很少是高收入工作。性別收入差距在低收入的人中是微不足道的，在高收入的人中是非常大的。
有人說，在管理崗位上的女性比例明顯低於男性。在美國，有大量的規模非常小的公司，甚至在大公司中，也有很多較低級別的管理職位。所以實際上，管理崗位的女性數量並沒有那麼少，問題在於擔任更高級別管理職務的女性人數比男性要少得多。導致這一現象發生的部分原因在於時間投入問題，因爲選擇成爲CEO需要做出非常大的時間承諾。
在照顧家庭的同時做到這一點是非常困難的。這對男性和女性來說都是如此，但男性在40多歲的時候可能並不需要照顧家庭，因此，當董事會選擇公司領導者時，可能更多地尋找男性，而不是女性。我希望情況不再如此。
在中國，人們對女性職業經理人有一些類似的刻板印象——認爲女性更敏感、更情緒化。我不想討論女性是否更感性。我認爲有時候有些情感是件好事，例如同理心。我希望每個人對彼此都有更多的同理心。
本站財經智庫（微信公號：wyyjj163） 出品
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廣州職工可申領學歷教育補助1500元
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新快報訊 記者毛毛雨 通訊員穗工宣報道 記者獲悉，在廣州市建立了工會組織並按規定繳交工會經費的單位在職職工，且符合標準的可申領學歷教育補助，補助標準爲1500元/人。
據瞭解，學歷教育補助的申領條件爲，在廣州市建立了工會組織並按規定繳交工會經費的單位在職職工，且符合兩項標準的任意一項即可申領。其一爲2022年9月1日至2023年10月28日期間入讀大專、本科學歷教育學習並在“中國高等教育學生信息網”上取得學籍，完成入讀繳費的職工；其二爲通過高等教育自學考試在2022年9月1日至2023年10月28日期間獲得高等教育大專、本科畢業證書的職工。
申領人所屬工會需在“粵工惠”平臺登記註冊，是“粵工惠”平臺實名註冊工會會員，補助標準爲1500元/人。申領人可通過“粵工惠”APP或“粵工惠”小程序進入申領頁面。本次申領規則爲“先申領先得”，名額3886人，將按申領人提交時間先後順序進行審覈。
當代家長的困惑：以前沒輔導班照樣考高分，爲啥現在不補課都不行
而家長也好不到哪去，爲了負擔輔導班的費用，自己需要揹負巨大的經濟壓力，教育支出已經佔據了整個家庭支出的一多半，有時候也覺得很辛苦，但是在教育內卷的潮流之下，家長是一點都不敢放鬆。
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不過也有家長開始感到困惑，覺得自己小時候沒有補課班，不也照樣考高分上大學嗎？怎麼現在的孩子就非得上補課班呢？而且現在還有一種不上補課班就跟不上的現象，對此有些家長看得很通透，分析得太到位了。
當代家長的困惑：以前沒輔導班照樣考高分，爲啥現在不補課就不行
“不是在上輔導班，就是在去輔導班的路上”是現在學生的真實寫照，從興趣特長到文化課程，學生有上不完的輔導班，家長也有付不完的學費。
巨大的經濟壓力之下，很多家長就開始有些困惑了，記得自己小時候也沒啥輔導班，不也照樣考高分，也沒耽誤上大學，怎麼現在的孩子非得上輔導班。
筆者身邊就有一位90後媽媽，覺得孩子天天上輔導班很辛苦，而且成績也沒說特別突出，索性就給孩子停課了，但是等到期末考試的時候，成績一落千丈，難道真的不補課就跟不上嗎？於是家長就開始分析原因。
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家長仔細分析之後才發現，以前學校教什麼就考什麼，現在卻不是這麼回事，教的知識都是一樣的，但是考的內容卻是發散的、深奧的，不額外學習就是不行。
而且學校老師也是照着考試大綱和課本講解，真正多餘的東西很少去講，但是考試卻常常會考到，那麼想要考出好成績，就得靠課後自我拔高，也就是上補課班了。
這波分析引起了很多家長的共鳴，紛紛吐槽孩子和自己讀書時學的知識都差不多，但是每次輔導孩子寫作業的時候就發現，題目的難度和深度讓人冒冷汗，別說孩子了，就連自己都應付不過來。
補課班成爲“救命稻草”，不只是因爲家長焦慮，更是教育內卷的錯
現在很多家長對補課班的態度就是“不想上又不得不上”，甚至有很多家長把補課班當成提升成績的“救命稻草”，不管是否有用都讓孩子去上，就是不想落人一步。
可能有些人會說這都是家長焦慮造成的，自己想開一些，不“雞娃”自然就不會那麼辛苦了，但實際上家長的焦慮也源於教育內卷，畢竟沒有家長願意讓自己和孩子過得那麼辛苦。
現在的知識越學越深奧，考試的難度日益增加，光靠學校課堂那點知識根本不夠用，而很多家長又沒有足夠的文憑去給孩子進行強化，自然就只能寄希望於補課班。
有些高知家長倒是可以輔導學生，但有句話說得好“孩子都是外人教的”，就算自己有本事，孩子也未必能聽，最終還是需要找輔導班幫忙。
小面
還有一個原因就是社會風氣變了，補課班渲染升學競爭，讓家長變得緊張焦慮，再加上各種“超前教學”確實有效果，家長就在這種內卷的風氣中被推着前進。
其實在筆者看來，家長的困惑和焦慮都是很正常的，要說補課班沒用是不可能的，但是想要真正提升成績，補課班也只不過是助推器，源動力還是在學生和家長身上。
補課確實有用，但是想要提升學生成績，家長的引導和教育才是根本
我們不可否認現在的教育確實很複雜，考試的難度越來越大，對學生的要求也更高，補課確實能夠做到查漏補缺，但是想要提高成績，光靠補課還是不夠的，家長的引導和教育才是根本。
第一點，學生的培養講究因材施教，家長關注成績沒錯，但也要根據學生的特性來制定培養計劃，從興趣愛好和閃光點出發去引導，先培養學習興趣再落實到成績上，這樣效果會更好。
第二點，家長要從小培養學生的學習意識和學習方法，小時候養成習慣，長大之後家長也能更省心，所以功夫用在前面永遠比亡羊補牢要強。
第三點，家長要善於運用“鼓勵式”教育，成績不好更要找到優點多誇獎，提升學生的自信心和成就感，也能提升學習的主動性。
第四點，成績太差的學生，就需要家長多費心去尋找原因，心態不好就調整心態，知識點有漏洞就查漏補缺，同時要和老師建立良好的溝通，共同尋找提升成績的方法。
【筆者有話說】時代不同了，現在的學生升學競爭確實很大，補課也是家長的無奈之舉，不過這種現象應該引起教育界的重視，想要達到真正的“雙減”，家長所說的這些現實問題都要考慮到，否則無法真正解決學生和家長的難題。
話題：你覺得補課有用嗎？歡迎留言分享與討論。
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很多小學生在作文中提到“我的夢想”時，最常見的就是“我的夢想是成爲一名老師”，他們被自己的老師影響着，認爲教書育人是件非常神聖的事。
社會上對於老師的要求和標準也非常的高，一個老師可以影響學生一生，自古以來對老師的讚美從來沒有缺少過。
男老師請假做手術，只爲陌生高三女學生，妻子做法被全網贊
劉濤是湖北一名初中老師，33歲的他做了個非常勇敢的決定，捐獻自己的造血幹細胞。劉老師爲做手術提提前一週跟學校請假。
被捐獻者是一名高三的女同學，劉老師並不認識這位同學，雙方是陌生人，只是劉老師的配型成功讓這對陌生的師生建立了聯繫。
劉老師對這次給陌生學生捐獻骨髓一事沒有任何的猶豫，也得到了妻子的支持，起初妻子是不同意的，擔心劉老師術後會有影響。
劉老師的愛人也是名老師，其實對劉老師的決定，妻子也認爲是偉大的、勇敢地，手術前劉老師的緊張情緒，也是在妻子的安撫下被疏導。
妻子的支持給了劉老師十足的勇氣，想到自己能夠拯救一個高三學生的生命，也感到十分的自豪。
劉老師說他經常教育學生們要有愛心、做個善良的人，他也希望這次可以用自己的實際行動，來給學生們樹立正確的價值觀。
這次造血幹細胞移植手術經歷了4個小時，最終成功移植，劉老師的事件被網上熱傳，得到了網友的讚揚，評論區都在說這纔是爲人師表有大愛。是學生們的榜樣
劉老師的做法被網友們稱讚，他的做法值得所有人學習，真正有責任有擔當，相信他的學生也會被教育的和他一樣。
劉老師的事蹟對社會的教育意義無疑是非常好的，劉老師也是全國第15986，同時也是全省第594名捐獻者。
講臺上嘔心瀝血，講臺下用愛傳遞，學高爲師德高爲範
劉老師爲學生們做出了典範，這樣有大愛的老師還有很多，黃山文峰學校的汪清洋；寧陽體育老師宋衛衛；上蔡百尺一中賈興旺；雲南建水李老師等等。
有很多老師在用自己的方式傳遞着愛，影響着一屆又一屆學生，有很多的學生正是因爲受到這樣的好老師的影響，也決定成爲一名受人尊敬的老師。
老師也是一種傳承，是一代代的老師用自己的心血，培養出了一個又一個教書育人的老師，才得以讓我國的傳統文化和美德發揚光大。
還有很多老師最初並不是選擇老師這個職業，而是很多年之後決定成爲老師的，那麼不是師範類專業要怎樣當老師呢？
非師範類的專業也是可以做老師的，但是需要滿足一些要求，需要考“教師資格證”，需要注意的是，自己要先提前確定想要當幾年級的老師。
需要考對應年級段的教師資格證，並且學歷是有要求的，初級中學的教師資格證需要大專或以上畢業，高級中學和中等職業教師資格證，是需要本科或以上的學歷才能考取。
這裡的中等職業教師資格證還需要有專業技術資格，或者中級以上工人技術等級的，同時要清楚的是，被撤銷過教師資格證的近5年都不可以再次考教資。
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非師範專業的同學考教資容易，但是證件考下之後當老師的過程是比較難的，現在師範專業的學生競爭就很大，非師範類院校的學生畢業後如果想當老師的話是需要付出非常多的。
但是如果是抱着做老師的夢想，一定要當老師的話，筆者這邊總結了考教師資格證的步驟和需要注意的事項，同學們收藏保存。
首先每年有2次教師資格證的考試，分別是每年的3月和11月，報考時間分別提前兩個月開始，就是1月和9月。
《向风而行》完结，祁玉直到被辞退，也没读懂有钱人的“潜规则”
報考前需要仔細對照自己是否符合要求和標準，選好要考試的科目和年級，考試分爲筆試和麪試，有3年的有效期。
報名可以在中國教育考試網報名，整個的流程是報名、考試、出成績、報名面試、出面試成績，各項都通過就可以拿到教師資格證了。
筆者寄語：老師是非常神聖的職業，這個職業能夠成爲高尚的，讓人嚮往的，離不開萬千老師的辛勤付出，筆者希望所有老師桃李天下，春暉四方。
話題：你遇到過什麼樣的好老師？
揚子晚報網2月5日訊（記者 楊甜子）疫情當前，爲了在特殊時期給廣大社會學習者和高校師生提供優質教育資源，記者從南大瞭解到，南京大學的老師們主動調整開課計劃，73門在中國大學MOOC開設的在線開放課程全部在2020年春季運行，全力爲“停課不停學、停課不停教”貢獻力量，與廣大教師、學子共克時艱。
中國大學MOOC平臺南京大學課程網址https：//www.icourse163.org/university/NJU#/c
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據悉，南京大學自2014年開始建設慕課以來，彙集了諸多國家級教學名師、長江學者、國家傑出青年基金獲得者等名師名家。經過精心設計與製作，目前，南京大學已打造一系列優質在線開放課程，21門慕課入選國家級精品在線開放課程，並且，課程種類豐富，覆蓋通識類課程、語言類課程、計算機類課程、生命科學類課程、大地學類課程、信息管理類課程等。
面對當前疫情，南京大學也充分利用現代教育技術帶來的便利，一方面推出通識慕課學分認定課，供學生線上修讀；另一方面，制定南京大學疫情期間線上教學實施方案，通過前期多次測試確定可行的教學實施路徑，努力爲教師提供錄課、直播、SPOC等多種模式選擇。同時，學校將通過線上教學數據的抓取、安排教學督導線上聽課等，確保線上教學質量。
Meta推超強AI模型「SeamlessM4T」 可翻譯100種語言
附：南京大學在線開放課程列表
從高三變成大一，只隔着一個暑假而已。但對於個人來說，這絕對是不可忽視的變化。大學校園看似簡單，卻承載着幾年青春裡的時光；怎樣度過，影響深遠。
許多畢業生會後悔當初虛度光陰，在隨大流的思想下，荒廢了學業。最後既沒有好好玩，也沒有認真學，既不是孔乙己、也不願做駱駝祥子。
進入高等教育階段，首先我們需要知道些常識。第一個就是學分制。跟中小學階段不同，大學裡要修夠了學分，才能獲得畢業資格；本科生涉及到學士學位。
加學分就那麼重要？提醒新生，輔導員畫的餅別都信
學分制的背景下，確保自己獲得足夠的分數和績點是非常必要的。千萬別覺得所有學校都能“混個畢業證”。越正規的大學，考試和學分方面越嚴格；真的有人不能正常畢業。
所以許多大一新生從入校後，就忙着參與各種各樣的活動，事無鉅細只要涉及“加學分”，就去報名。什麼大掃除、聽沒有意義的報告，一概積極表現。
如果精力足夠旺盛無妨，但作爲過來人，不少學姐學長們提醒新生，不必太執着。學分這個東西，只要照常參與幾年的學習和考試，絕大多數同學沒有問題。
對那些學生有明顯的影響呢？比如說你想入黨、選幹，老師和同學自然會根據平時表現和對班級的貢獻程度，選擇投票和打分。
還有就是計劃出國留學的人，海外的高校，尤其是知名院校，除了學科成績也會看重在校期間參與各類活動的情況。他們不願意接收只會考試的留學生。
想申請保研，或者大四時作爲優秀大學生被學校推薦工作，學分也是一個條件。倘若你沒有以上打算，或者深知自己怎麼折騰也離這些很遙遠，實話說，沒必要花過多精力。
有些輔導員，爲方便自己展開工作、順利完成學校下達的“業績指標”，會誇大學分的作用。新生們要知道，輔導員畫的餅，不能都信。
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遇到心善的輔導員，可能因爲你積極支持其工作，平常有好事能想着你。可是有的大學老師，反而背地裡覺得這個學生“好騙”。勞力的事找你，好處卻給更有心眼的學生。
獲得學分有多種途徑，新生可參考以下方式提前規劃
綜上，認真完成學習任務、保證足夠的成績，畢業絕對沒有問題的。到底要不要那麼積極地爭取“加學分”，主要看大學生自身規劃和意願。
筆者的建議是，含金量高的活動不妨多參與，畢業後別後悔虛度光陰。但特別低級、除了勞力幾乎沒啥收穫的活動，不如用這時間休息或者做更有意義的事（槓精免開尊口）。
倘若你確實覺得有主動增加學分的必要，那麼可以參考以下方式。學分，是衡量學習量、學業完成指數的指標，有多種獲得形式。
最簡單的區分就是出勤、考試結果這種“必得”部分；以及日常參加其他項目的“額外”部分。所以想在畢業時獲得學分上的優勢，第一，期末考試必須爭取分數越高越好。
每科幾乎滿分，跟每科“及格萬歲”，肯定差別很大。特別是打算去海外名校留學的同學，一定要重視這個環節。
而額外加分部分，包括以下常規方式。參加比賽，例如大學生英語、物理、數學等學科競賽；大學生創業競賽等。
參加校園活動，例如歌手大賽、社團比拼、藝術節匯演、校園記者投稿等等。這種形式就很豐富啦，同學們可以根據自己的愛好和特長選擇。
參加公益活動，比如許多高校會定期組織大學生，往周邊村鎮地區進行臨時的支教活動。還有學校的心理協會，會有關愛抑鬱症、孤兒院、老人院的活動。
不過要提醒同學們，獻愛心時也要確保自身安全。一定要集體行動，避免單獨跟陌生人相處。尤其是女生去養老院或農村支教時，防人之心不可無。
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最後，競選學生幹部，也會有固定的學分加分規則。具體情況同學們可以諮詢本院系的輔導員。有能力的話適當鍛鍊也是不錯的。
【結語】都說大學生像個“小社會”的縮影，尤其是涉及到競選、獎學金、就業推薦等利益的問題，學生之間同樣有着“江湖”。希望大家可以在這個過程裡增長智慧。
這幾年，高考穩中求變，注重求新、求活和求能，高考突出能力立意，不僅重視基礎，而且出一些靈活的題目，注重學生核心素養的提高，以考能力爲指導思想。在數學一輪複習的過程中，要注重基本知識的學習，提高基本技能，掌握基本方法，爭取全面掌握基本知識，學習要紮實，對知識掌握要系統，能夠靈活運用知識。
高三學生，在數學一輪複習的過程中，要重視遵循學習規律，掌握基本的數學思想方法，制定適合自己的複習計劃，夯實自己的基礎，提高自己的能力。學習要重視基礎，不能好高騖遠，能夠按照老師要求進行復習，又能夠略微超過老師的複習節奏，爭取提高學習效率，合理利用複習時間，提高自己的學習成績。
儘量
姚明携全家现身，走路全身肉都在颤抖，姚沁蕾又高又壮长相似爸？
高三學生，在數學一輪複習過程中，要夯實自己的數學基礎，掌握課本上的基本概念和定義，熟練運用基本公式，能夠把握課本上隱含的各種知識點。要學會總結，把握基本的解題思想，總結解題的技巧和方法。高考成績的提高，離不開基礎知識的掌握，需要熟練掌握和運用知識，提高自己的運用能力。要結合課程標準，明確學科知識內容，學會梳理知識，強化運用知識。
高三學生，在數學一輪複習過程中，要結合教材進行復習，要學會整合教材知識，複習以課本爲主進行。在一輪複習期間，要結合課本和複習資料，對課本的知識點進行認真整理，能夠學會構建知識體系，學會利用思維導圖，對課本知識進行構建，把握教材的線索，理清教材知識脈絡。學會利用課本原題，學會進行舉一反三，進行變式訓練，提高靈活運用知識的能力。要學會挖掘教材習題，利用課本習題進行知識複習總結，在反覆訓練中提高課本知識綜合運用能力。
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高三學生，在數學一輪複習過程中，要學會進行反思，提高一題多解能力，學會提高發散思維能力。高考數學試題比較靈活，解題的思路呈現多樣化，注重一題多解，多題同解。我們在複習的過程中，要學會對試題進行挖掘，在反思的過程中進行不斷提煉，在反思解題思路的過程中，學會採用靈活的方法進行解題，提高辯證思維能力，提高對課本知識運用能力，注重應變能力和技巧的提高，提高發散思維能力。
總之，高三學生，要學會重視基礎，充分利用教材，善於進行挖掘，提高整合知識能力，構建知識體系。要學會合理安排自己的複習，充分利用學習時間，在複習過程中，學會反思，注重對試題的研究，學會進行變式訓練，總結答題的技巧，提高答題的能力。
2023高考後留學攻略：金博士美國名校系列談——喬治亞理工學院篇
原創來源：中國教育在線國際教育頻道
臨近2023年高考查分時間，很多家長和考生都在焦急地等待高考成績。根據教育部最新發布的數據，截至2023年6月15日，全國本科院校1275所，而“雙一流”大學僅147所，佔全國本科院校11.5%，再加上今年全國高考報名人數1291萬，再創歷史新高，國內重點高校高招錄取的競爭程度可想而知。
近期，中國教育在線國際教育頻道採訪了中美國際教育資深專家金瑾博士，希望給學生的升學提供更多方向和參考。
金瑾博士是美國亞特蘭大教育協會會長，美國亞特蘭大國際特許學校創始董事， “美國名校直通車項目”開創者，美國喬治亞州立大學羅賓遜商學院研究生項目導師。 旅居美國20多年，她成功指導培養了很多本科生，碩士和博士研究生。
下面爲大家帶來金瑾博士的美國名校留學系列訪談——《喬治亞理工學院篇》，希望給考生和家長朋友提供參考。
金博士：
對於中國學生本科留學，最好的選擇是美國綜合排名前50的大學。建議家長和學生在選擇學校的時候，還要考慮專業排名和專業的就業前景。
比如喬治亞理工學院，作爲美國理工前三強，與麻省理工、加州理工同等級別，被譽爲“理工藤校”。2023年喬治亞理工學院被評爲全美最有價值公立大學，而且全美公立大學就業率排名第一，投資回報率第一， 具備極佳的就業前景和薪酬回報。
金博士：
作爲美國名校的喬治亞理工學院，錄取要求很高。國際學生一般情況下都需要考託福和SAT。
美國前20大學的錄取率不足15%，哈佛僅5%。喬治亞理工學院的錄取率是18%，低於很多綜合排名前30的美國名校，是美國大學中錄取難度最高級別的大學之一。即便如此，許多本州（喬治亞州）優秀學生鑑於喬治亞理工的高性價比和高就業率，即使拿到了全美綜合排名前10的大學Offer，最終依然選擇喬治亞理工。
國際學生申請喬治亞理工的GPA至少3.8， 託福平均成績至少100分以上，SAT 1450分以上，但這些條件不能保證學生被錄取。
契約之吻（Engage Kiss、小惡魔之約） Bayron City Express
头牌主播
如果中國學生想免讀預科， 正常情況下需要極高的託福和SAT成績。 當然，亞特蘭大國際教育集團（AIEG）美國名校直通車項目是另一個重要入學途徑，不僅可以降低這些要求，而且還可以保證學生被錄取， 可以說是進入這所世界名校的捷徑。
金博士：
喬治亞理工學院名列全美公立大學就業率排名第一，國際畢業生留美工作機會很多，平均起薪每年10萬美元左右。目前熱議的ChatGPT背後的AI“夢之隊”多爲名校畢業。從成員畢業學校分佈來看，校友最多的五大名校包括哈佛大學、斯坦福大學、麻省理工學院、喬治亞理工學院、加州大學伯克利分校。
喬治亞理工在美國頂級科技公司圈內享有盛譽，很多在校生畢業前即拿到多所公司的工作offer。
喬治亞理工的工程專業極強， 很多相關專業在全美名列前茅， 基本上都是全美前3，回到國內就業前景也很廣闊，很多工程專業學生回國後年薪在50萬元以上。
喬治亞理工學院在2023年度US News世界大學排名中位列全球第51名，在2023年度US News美國本科排名中第44。2023年度THE世界大學排名中位列全球第38名。 這一世界名校、美國名校地位對回國落戶一線城市極爲有利。
金博士：
第一，學生參加高考不是必選項。一些高三學生不參加高考，完全可以提前準備留美申校。另外，國際班和美高的學生，也不參加中國高考。
第二，對於申請留美的高考考生，建議高考成績在重點線20分以上，高中平均成績80分以上。亞特蘭大國際教育集團（AIEG）名校直通車項目招生的筆試、面試很重要。 如果學生筆試、面試或者其他方面很優秀，也可以考慮降低錄取條件。
* 亞特蘭大國際教育集團（AIEG）美國名校直通車項目：
https://ie.eol.cn/yatelandaguojijiaoyu/
「校園偵探」走進小學揪安全死角！教師有感：能減少意外發生機率
鐘聲響起，老師剛說出「下課」二字，學生已從教室蜂擁而出，迫不及待到遊樂場玩耍，這是國小校園的平凡日常。然而，當孩子們開心玩耍時，假如地面凹凸不平，或是攀上不穩固的遊樂設施，很有可能發生嚴重的受傷意外。
意外常常發生在一瞬間，第一時間「發現快、反應快、處理快」是最重要的危機處理原則，不過偌大的校園，即使安裝更多監視器，學校師長再有「千里眼」，也無法時刻緊盯孩子的安危。
「如果在災害發生之前，我們先做好準備，就能將損失降到最低。」新北市成福國小林作逸主任認爲，與其被動讓意外發生再補救，不如主動發現問題、迅速預防。
根據長期承保「全國高等學校以下校園公共意外險」的明臺產險統計，平均每一個上課日就有超過5件校園公共意外發生，而國小是最常發生意外事故的校園環境。
「每一起意外傷害事件，對國家的人力資源與社會發展都是重大的損失。」心繫孩子的安全，明臺產險以保險本業出發，運用企業內部資源與校方合作，一起撐起校園安全的保護傘。
無名校園偵探 讓青春安全到站
教室、走廊與樓梯間是意外發生的常見地點，不過，校園還有一些「意想不到」的地點，像是校門電動鐵門故障夾傷、體育館籃球架不穩砸傷人、停車場有視線死角等，都容易被一般人忽略；若是靠近山區、生態豐富的校園，經常有毒蛇、虎頭蜂出沒，也是不得不注意的隱藏風險。
明臺產險火災暨工程保險業務部資深副理鄭士浩表示，這些地方平時沒事倒還好，然而一旦意外發生，輕則皮肉傷，重則是難以挽回的後果。
手持測距儀，量測走廊欄杆的高度是否合乎標準，接着又走進遊樂場，逐一檢查設施的穩固程度……明臺產險工程師化身「校園偵探」親自走訪校園，以敏銳的觀察力，搭配專業檢驗器材，仔細查勘每個角落，不漏掉出現危險的任何可能。
「我們以第三方的專業角度，從不同面向進行校園安全的實地查勘，可以得到全方位的風險考量。」鄭士浩提到，查勘完畢後，工程師會繪製風險地圖，並提供學校教師專業的建議，大大提升校園安全等級。
鄭士浩謹慎檢查每一個遊樂設施，確保孩子擁有安全的校園環境。 圖／江建泰 攝影
創意遊戲、邊玩邊學 疊出校園安全前哨站
有什麼比玩樂中學習，更令人印象深刻！孩子們小心翼翼抽出積木，不料巨型疊疊樂倒塌，教室中頓時響起一陣歡呼……這是明臺產險第二年將趣味的「驚呼火仔疊疊樂」帶入校園，引導孩子認識「瓦斯有沒有毒？」、「遭遇濃煙時怎麼辦？」、「家中最重要的消防設備是什麼？」等多元生活化問題，並透過搶答競賽深化知識學習。
「邊玩邊學，創意無限」是明臺產險推廣校園安全的理念，新種保險業務部經理賴怡伶認爲，遊戲能促使學童動腦思考，內化防災知識及應變的正確方式。
「瓦斯有沒有毒？我的答案竟然錯了！原來瓦斯是沒有毒的，燃燒不完全的一氧化碳纔會使人中毒。」林作逸主任說，這樣的迷思大人都可能搞錯，更何況是國小學童。有了明臺產險的進校安全宣導，他期盼孩子內化安全意識，減少意外事故的發生可能。
緊張刺激的疊疊樂與搶答競賽，讓小朋友在玩樂中學習。 圖／江建泰 攝影
十年並肩而行 與學校守護校園
十年來，明臺產險始終與學校並肩而行，站在第一線守護孩子。「我們得到很多分析數據，包含理賠、現場查勘，可以分享給學校老師、縣市政府的主管機關知道。」鄭士浩相信，以數據視角守護校園，方能形成面面俱到的保護網。
除了校園安全查勘服務、防災教育課程，明臺產險也推出桌上游戲「惡魔搗蛋攻防戰-校園爭霸」、音樂劇《惡魔搗蛋日記》與《外星寶寶曆險記》，從多方面宣導校園安全。而針對學校教師，則在各縣市舉辦損害防阻講習會，提供理賠資訊、理賠案例、法規說明及風險管理概念，讓老師獲得足夠的風險管理知識，進而降低學生與教職員受到傷害的風險。
「人類的健康長壽是 MS&AD 保險集團創造社會共享價值的課題。」明臺產險期待以損害防阻的專業，持續推動校園安全、守護每個孩子平安成長，最終建構「全齡樂活」的生活環境。
明臺產險與學校並肩而行，站在第一線守護孩子。 圖／江建泰 攝影
2023年第17期
卷首語
中秋烤肉很輕鬆！赤身燒肉、青杉燒肉…嚴選台北5間頂級燒肉餐廳 不用動手就能吃
P01 發揮綜合實踐活動課程的引領作用 | 楊培禾
學習貫徹黨的二十大精神
P05 集體主義視域下人類命運共同體意蘊及建構︱蘇曄 李浩然
評論
P14 推進大中小學思想政治教育一體化建設應處理好五大關係︱鍾思雨
P19 元宇宙視閾下思想政治教育的“變”與“不變”︱黃佳慧
探索
P24 兒童勇敢品格的學習進階及活動建議︱黃敏娟 鄢超雲
話題 綜合實踐活動課程研究
P30 新課程的育人導向與綜合實踐活動課程的實施建議︱郝志軍 宋時春
P36 綜合實踐活動課程20年：成就與反思︱鄒開煌
P42 統整在學習者身上：綜合實踐活動課程的原點重申︱錢旭鴦
P48 有意義的實踐學習經歷：高質量綜合實踐活動課程的關鍵︱方凌雁
講堂
P53 善性倫理視角下教師的道德責任 ︱於智 鄭信軍
樣本
P59 以勞動教育之美塑造幸福美好人生︱徐倫
P63 以勞育德視域下集體主義培育的路徑探索︱項惠忠
P69 打造水韻教育特色，培養“上善如水”少年︱張豔 張靜 史鋒
第一線
P71 三元聯動、三階遞進、三位協同——職業院校大思政課的創新實踐︱李志民
P74 借變遷而生長：入學教育主題教學的價值意蘊與實踐轉向︱肖晨
P78 家校攜手“十四歲” 邁好青春第一步︱張德寶
雜誌介紹
《中國德育》（半月刊，CN11-5338/G4 ISSN 1673-3010,國內發行代號80-430）系教育部主管、中國教育科學研究院主辦的全國性德育專業刊物，秉承“民族性、科學性、專業性、開放性”辦刊宗旨，堅持“大德育、高品質”辦刊方針，追求學術品質、實踐品格、真實品性、國家品味，緊扣德育研究和工作的關鍵點、熱難點，以服務決策、創新理論、交流思想、分享做法和引導輿論爲重點，推動中國德育改革發展。常設欄目有新思想指引新徵程、觀察、探索、話題、講堂、樣本、第一線等。
（原標題：加拿大移民部出臺新政 方便國際學生上網課）
據加拿大《星島日報》報道，隨着秋季學期的臨近，加拿大聯邦移民部宣佈更多針對國際學生的重大政策調整，爲他們今秋的網上學習提供便利，包括快速處理學習許可，以及引入一個臨時的兩階段學習許可批准程序等。
加拿大聯邦移民、難民及公民部長門迪奇諾(Marco Mendicino)表示，“新冠疫情對國際學生以及接納他們的加拿大機構和社區產生了重大影響。 這就是爲什麼我們採取一系列措施爲他們提供支持的原因。我們重視在加拿大尋求高質量教育的年輕人所做的貢獻，且正在盡一切努力，最大限度地減輕當前的挑戰對他們未來計劃和夢想的影響。”
移民部指出，14日宣佈的這些新措施，將令國際學生更加確定，在加拿大及其母國的旅行和衛生限制措施解除之後，他們能否獲准進入加拿大。這意味着，即使2020年秋季他們需要在海外開始在線學習，也將有資格畢業後在加拿大工作。移民部表示，這些新政將能夠繼續維護加拿大作爲國際學生首選目的地的聲譽，並顯示國際學生計劃的重要性以及國際學生對加拿大的貢獻。
移民部將採取的新措施包括：爲已在網上提交完整學習申請的國際學生，優先儘快處理其學習許可；如果國際學生已提交學習許可申請、且至少有50%的課程在加拿大完成，則可以將在海外通過網絡學習加拿大院校課程的時間，用於獲取畢業後工作許可的資格；通過實施一個臨時的兩階段學習許可批准程序，爲那些無法提交全部申請所需文件、且希望通過遠程方式開始課程學習的國際學生提供保證。
移民部表示，這一臨時程序將令申請人一旦獲得原則批准(approval-in-principle )，便可以將在海外的在線學習時間，計入其畢業後的工作許可，前提是他們能夠滿足所有要求、並在日後某個時間獲得其學習許可的最後批准。隨着相關服務開始重新開放，申請人將被要求提交剩餘文件並獲得已批准的學習許可，然後纔可以進入加拿大。
這一程序適用於在2020年9月15日之前提交學習許可申請的秋季課程學生。該措施將令國際學生放心，即使他們因疫情無法提交全部必需文檔，仍可以註冊秋季課程並開始在線學習。
天下父母誰會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子所接受和認可。在現實生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚名，因而採取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，並且還冠冕堂皇地說這麼做都是爲孩子。其實作爲父母，家長給予孩子的不單單是修改作業等一些小事，而是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行爲習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。
現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。
爲人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成爲我們國家的棟樑之材。爲民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成爲一個正心、誠意的人。培育孩子不是一朝一夕的事，作爲家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，才能讓孩子終身受益。
鑑於此，很多人都不知道在教育過程中教給孩子一些什麼知識，今天給大家分享清華教授在談論教育時應該注意的7點，告訴孩子將會受益終身，相信很多人都會深有啓發。孩子總是會出現學習問題的，家長也會有教育上的問題，那麼，都可以於我交流，幫助大家解決問題，纔會更加有利於孩子的成長與學習。
（原標題：觸摸雲端新型教室–斐訊雲教室方案）
概述
我們一定要去教室才能聽課嗎？人類的每一次發問，都帶來了革命性的變革。
教育行業發展至今，隨着信息化的全面覆蓋，遠程教育、在線課堂、教師屏幕廣播、多屏互動教學及豐富的電子教材等，對傳統的課堂式教育模式進行了補充和升級。教師的傳教授業可以通過小小的屏幕進行傳輸，學生獲得知識不再只有課堂教學這一單一渠道。
教育信息化的2.0時代，信息的優化、整合成爲當務之急，”雲教室”概念順應而生。雲計算教室所有的教學資源都存儲在”雲端”，實際上就是用一個大型資源庫取代了每一臺電腦有限的存儲空間，簡化了主機這一功能。只要擁有一個雲終端，老師就可隨時隨地備課、輔導學生，學生則可以隨時隨地享受到原來在教室才能進行的聽課、答疑。它的出現，將有效降低教育信息化投入和維護成本，提高電教和IT資源的利用率，解決教育數據資源的共享和安全問題，降低能耗，符合綠色環保的可持續化社會發展趨勢。同時，對教育行業正帶來深刻而積極的影響。
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20XX年，以技術創新爲主導，爲用戶提供更優化體驗的斐訊通信，結合雲教育的發展趨勢，推出了更具特色的雲教室解決方案。目前，斐訊雲教室已與多所學校進行合作，全面推廣教育信息化。立足創新，影響深遠。
斐訊雲教室方案
斐訊雲教室的運作方式，是由一臺雲主機分化出幾十臺下屬虛擬機，通過網絡傳輸，將虛擬機傳送到雲終端。雲終端將對教學信息進行整合、保存。
教室可以通過雲主機，發佈豐富的教學資源，實時更新最新教育課件等素材；學生可以通過登錄雲終端，體驗完整的教學桌面環境，並對最新教學資源進行讀取、學習；教師、學生的教學互動過程，變得更加高效、簡便、可控。
斐訊雲教室優勢和亮點
部署快捷：
● 融合雲終端、服務器、存儲、網絡、虛擬化軟件、教學軟件等軟硬件一體化解決方案，確保解決方案的標準化、模塊化，開機即用
iPhone 15做不夠賣 華為感謝台灣通路不離不棄 手機供應鏈的春燕來了？
● 模塊化部署，規範化引導，以一間60個桌面的雲教室爲例，部署僅需30分鐘
教學高效：
● 支持多路1080P高清視頻併發、流暢播放
● 快速開機，快速應用啓動，快速切換教學環境，教學環境比傳統電教室更新效率提升10倍
● 教學桌面高度統一，學生桌面與教師教學任務高度一致，學習環境更具針對性
管理簡便：
● 分級管理，教學管理單位、管理員、教師分級管理，各級權責明晰
● 同步鏡像，多教室集中管理和監控，能夠快速同步鏡像恢復
● 快速還原，遇到操作不當等情境而引起故障時，可迅速恢復桌面
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成本可控：
● 降低採購成本，採用架式服務器本地存儲，無需昂貴的SAN共享存儲
● 節能環保，終端能耗低，節約電力成本
● 節省後續擴容費用，服務器可以通過升級配置和平滑擴展，瘦終端可循環使用，保護學校歷史投資
斐訊雲教室案例
作爲全國重點高中的廣西省百色市高級中學，一直是百色市普教行業標杆。2015年，斐訊通信攜手百色高中新校區，爲其建設了2間電教室，共計120個用戶。同時，斐訊通信爲該校提供了整體雲教室解決方案，包含雲主機、雲終端一體機、網絡交換設備等端到端設備。
圖說：教室實景
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百色高中通過使用斐訊雲教室產品後，教學體驗全面提升。一方面，教師能夠保證學生在課堂中的學習效果，快速切換教學使用環境；另一方面，教學管理方式得到優化，通過完善的分級分域管理機制，可讓教育部門、學校、教師、學生以及其他教學相關人羣在同一個平臺上根據權限去完成各自工作；同時，教育信息化投入和維護成本全面降低，據統計，該校每年電教室電費節約80％，實現綠色節能、減排低耗。
斐訊雲教室方案結合了學校教學的發展方向和信息化建設標準，實現了教師在計算機課堂中的教學需求和管理需求，是一種簡化管理、提高效率、環保節能、符合教育信息化發展趨勢的新型計算機教室建設方案。通過上述實際案例，應證了其可實施性和推廣性。
留學期間讓東亞小孩收到衝擊的5個瞬間，看完我直接PTSD了……
也許是典型的“打壓教育”給東亞小孩小A留下的trauma太深了，在美國第一週被教授、同學、以及路過的隨機路人爆誇的時候，小A根本不知道該怎麼反應！
比如，小A稍稍打扮了一下，就會被街頭根本不認識的黑人大媽用超高分貝的音量大聲讚揚，“Oh Honey, I absolutely love your dress！”
上課時，小A明明感覺自己說了很蠢的觀點，卻被教授微笑着點頭肯定，說“That is a VERY great question”並且把自己磕磕巴巴說的話，用聽上去高大上的語言重新包裝了一遍；
尤其碰上期中期末周，學校連食堂打飯的大媽、萍水相逢的同學，都知道大家爲了GPA在瘋狂連軸轉。因此，基本見面寒暄三句話都離不開復習得咋樣了；
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然而不管小A說看了幾頁書、練了幾冊practice exam，大家都是瘋狂鼓勵：OMG太棒了！Nice! 注意休息/Get some sleep……
東亞小孩特有的敏感神經，讓小A察覺到大部分的捧場都是美國人在熱情地敷衍，但是即使如此，這種彩虹皮連珠炮也是小A不適應了。
要是在家裡，穿好看衣服得到的點評都是“你要瘦一點穿着更好看”；說了很蠢的觀點會被老師當衆說“怎麼這麼不開竅”，哪怕是爲了複習熬了個通宵，得到的也是“加油，再接再厲……”
所以，比起像其他美國人一樣落落大方地說謝謝，或者索性厚臉皮的”I know”，小A總是試圖連連否認這些誇讚。
然而“一般一般啦”這種中文裡自謙的表達，似乎在充滿自信的英語裡沒有任何可以平替的詞彙，出現的結果一般是對方在瘋狂誇小A的同時，小A不斷地說，“我沒有我不是我其實很爛……”
害，什麼時候能和那些自信白男白女一樣自然流露出“我知道我就是那麼棒還用你說”的態度呢？
如果小B和教授解釋說自己一直不能及時趕上ddl交作業的原因是因爲完美主義，大部分教授肯定會覺得十分困惑：既然追求完美，那爲什麼不能及時交？
但是，正因爲從小到大刻在骨子裡的“想好再說/做到最好再交/三思而後行”的思維，讓小B在多個DDL面前不知所措到崩潰。
掐着時間點寫完了essay，總感覺差了點兒內味兒，但如果調整方向的話得全部推倒重來；
雖然提早一天就把統計的練習題做完了，但反覆和同學對答案之後就是還有一道題不一樣，到底是自己對題乾的理解有問題，還是上課漏聽了什麼？問TA，也不清楚，交上去肯定拿不了高分了……
就這樣，一邊焦慮着不交，就趕不上ddl，一邊發現錯過ddl索性沒有分，有時候拖延症發作更是雪上加霜。小B有好幾門課已經卡在fail的邊緣，教授也發現了不對勁，主動給小B發了郵件，查看情況。
當小B猶豫着把自己早已寫好的幾稿作業給教授看，並且磕磕巴巴把自己看到的問題都列了一遍後，教授聳了聳肩，“Come on! You will still get above 90% with that, DON’T WORRY!”
教授怎麼會知道，此時在小B腦中咆哮着的，還是”90%怎麼夠呢，我之前明明都一直拿的是A+，不能差這一點啊…..”
但看看此刻因爲多次不交作業快要fail了的成績，小B覺得自己根本沒立場說這個。已經墮落成“壞學生”了，不是嗎？小B充滿愧疚，不敢着教授。
教授對此一無所知——畢竟，單純因爲去了太多party/飛了太多葉子就fail掉課的美國人太多了，教授根本沒想過小B內心居然這麼掙扎焦慮。
當小C第一次聽到美國室友給ta媽媽打電話，從“今天有個男孩好mean不理我“討論到“晚上做噩夢嚇到，要媽媽週末來看ta”時，小C的世界觀都炸了。
不是，這，這真的是可以和家長說的東西嗎？
不管是小事還是大事，但凡小C和爸媽說了，事態嚴重程度只會翻倍。哪怕是雞毛蒜皮的小煩惱——考試犯了個小錯誤，點菜的時候說不清單詞——到了典型的“東亞父母”小C爸媽這裡，都會成爲小C從小到大馬虎不仔細，或者索性幹事兒不往心裡去的證據。
而即使是小小的喜悅，比如喝到了很好喝的奶茶，或者和朋友出去暢玩，和父母一說只會被潑冷水：怎麼老是吃這些不健康的；晚上出去注意安全，你這粗枝大條的，別到時候走到哪兒都不知道了……
小事尚且如此，大事的話，小C是更不敢和家長說了。畢竟父母的精神狀態比小C本人還不穩定，萬一出了什麼大事兒，小C爸媽除了共享並且把小C的崩潰放大十倍之外，別的啥也幹不了。
雖然小C知道爸媽這樣“掃興”，很大程度是因爲他們自己也是這樣被打壓到大的，已經不會好好夸人了，但內心總有那麼一個坎兒過不去。
當小C默默忍受着因爲趕due飲食不規律造成的一陣陣胃痛，看着美國媽媽溫柔地安慰着因爲最喜歡的衣服沾了油漬而滿臉受傷的室友，只能在心裡默默腹誹一句，要是把我領養了就好了。
不懂就問，在美國沒有寵物/不看球賽/不hiking是會被判刑嗎？
不會，但會被判終身孤寂。
在和身邊同學在orientation+small talk+各種小組活動social了一輪後，小D發現自己不但學不過人家，玩兒也玩兒不過人家。每每被問到，“What do you do for fun?/What hobbies do you have?”的時候，小D總是語塞。
興趣愛好？似乎在國內那麼長時間，小D所謂的”興趣愛好“都是有有目的的：練鋼琴和古箏等樂器都是爲了在才藝方面卷贏同齡人；也運動也打球也跑步游泳，但只要比賽裡拿不了名次，都是上不了檯面的東西。
更糟糕的是，即使平時忙得要命，小D依然沒法在美國同學這種動輒消耗幾個小時無意義時間的“Hobby”裡安分下來，彷彿一休息就有負罪感。
小D真羨慕那些可以肆無忌憚抱着電腦看一晚上Netflix的美國同學們，畢竟自己根本沒法專心爲了看劇而看劇，彷彿手頭不幹點活兒、寫點兒作業，三心二意地把工作就着劇看，就渾身難受。
要說東亞卷王小E在美國大學最不適應的，應該就是group study了。
在自己那個卷生卷死的國際學校，下至學習筆記，上至夢校，保密程度堪比軍事機密。
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要和同學不小心在同一個託福補習班碰到，雙方都會露出間諜暴露的表情；
到了申請季，大家更是表面談笑風生，背地勾心鬥角地打聽其他同學BG和選校名單，並且牢牢守住自己的，生怕走漏什麼風聲。
然而，當小E終於在這種彷彿甄嬛傳劇本一樣的高中生活裡生存下來，抱着同樣的幹勁來到大學時，卻發現班裡同學絲毫不介意“分享”會讓別人超過自己。
比如，那個總是拿全A的同學毫不吝嗇地group session把筆記給大家看，給個別不懂的同學講題；
而小E以往經常戴着“有色眼鏡”看的一位班裡吊車尾體育生，也絲毫不介意暴露自己的“無知”，再簡單的概念，ta也會在group session刨根問底，儘管小E覺得以吊車尾這個水平純純是浪費時間。
而小E本人，選這節充滿挑戰性的課的時候可是充滿了鬥志：一定要最終成績高過那個每次都全A的美國同學！
因此，每次考試結束，小E就用以前那一套虛與委蛇的方法，去套對方的成績和錯了哪幾道題，結果那個美國同學卻根本不需要小E多費勁，直接毫無保留地告訴了小E。而當美國同學來問小E時，小E就儘量直接告訴ta答案，絕不多透露自己的思路！嘿，這才叫戰術嘛！
在充分研究了對方的思路和補充了自己的不足後，小E終於在期中拿了幾乎滿分的成績，超過了那個美國同學！
這不，剛好，小E去office hour拿卷子時，和前來問問題的美國同學碰到了。小E心裡暗爽，以爲會看到那個總是開朗陽光的美國同學發現自己不是第一，默默陰暗失落的樣子，沒想到美國同學看完自己的錯題後反而“更興奮了”：原來我這個還沒有完全掌握啊，這個概念在學術圈裡也研究得特別多，果不其然，很有挑戰性！
看到小E把自己錯的題答對之後，美國同學更是真誠地請教技巧，一連串的概念性的問題，讓只是大量刷題總結出規律的小E手忙腳亂。
也正是在此刻，小E知道，自己這個心態是贏不了對方了。和美國同學真心的熱愛比起來，自己對於分數的計較真是太小家子氣了！
說到“東亞小孩，大家彷彿聯想到的形容詞都是“焦慮”、“內耗/內卷”、“順從”甚至孤僻和不合羣……
誠然，教育資源的不平均，一些與西方不同的思想觀念，還有原生家庭的影響，讓我們在走出國門之後，才發現世界上還有這麼多精彩多樣的活法，有很多不必要吃的苦。
然而，正因爲這樣的“磨礪”，也讓我們有了許多美國學生中非常罕見的寶貴品質：默默苦幹的毅力，充分利用有限的資源、超強的抗壓能力和學習能力……
雖然我們並不應該讚美這些磨練了我們的苦難（畢竟，誰沒事想去吃苦啊！）但不可否認的是，即使在西方社會，東亞文化特有的一些優點，比如謙遜、內斂、忍耐力、相比西方人fake nice實打實的真誠，在學習求職等方面依然非常具有競爭性。
那麼，看過了留學不一樣的世界後，請試試，和自己心裡那個受過傷的東亞小孩和解吧。
走到這裡的你，已經很棒啦。
本文系授權發佈，From TD北美留學進化論，微信號：testdaily。歡迎分享到朋友圈，未經許可不得轉載，INSIGHT視界 誠意推薦
身高問題，在孩子生長髮育過程中一直都備受父母的關心。
確實，能擁有標準的身高，對一個人來講是很重要的，不光關係到外形是不是優秀，有時甚至會對一個人的事業產生影響。
爲了使孩子擁有傲人的身高，甚至有些父母會選擇購買增高產品，期望給孩子身高助力，不過與其用這種不靠譜的方法，父母不如在孩子身高正式定型前，採用正確的方法趕緊努力。
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孩子身高一般會在什麼時候定型？
孩子的身高並不是一直在生長，其有一定期限，等到一定年齡就會定型，不再生長，不過因爲男女生理結構不一樣，二者的生長髮育也會有所差異，身高定型的時間節點也不同。
由於女孩相較於男孩發育得要早一些，所以身高定型的時間也要早一些，但兩者通常都會在青春期結束時定型，女孩在16歲左右就基本確定了，而男孩身高定型的時間則在17-18歲左右。
當孩子身高進入“掃尾期”後，會出現明顯暗示信號
孩子身高的生長髮育有“迅猛期”，同樣也會有“掃尾期”，但何時進入“掃尾期”呢？其實有3個暗示信號很明顯，家長要注意細心觀察。
▼身材開始呈“橫向發展”
孩子在身高持續增長時，身體所攝入的“能量”都用來支持“身高發展事業”，孩子吃得多也沒關係，但等到身高停止生長的時候，仍舊按照日常的習慣飲食，就會有營養剩餘。
那多餘的營養停留在身體裡，沒辦法被完全吸收，在體內便形成了小肚腩，會使孩子的體態開始呈現“橫向發展”，這是進入身高增長“掃尾期”一項很明顯的徵兆。
▼衣服鞋子不再需要頻繁購買
身高有所增長意味着身體仍處於發育中，其他的身體部位的生長也並未結束，因此在身高發育的迅猛階段，孩子的衣褲和鞋子隔很短的時間就需要更換大碼。
如果進入了身高增長的“掃尾期”，孩子生長髮育的速度趨於停滯，衣褲、鞋子也就不會很快地變小，家長不需要像之前那樣頻繁地給孩子購買新衣物了。
▼青春期特徵發育明顯
青春期是孩子生長髮育的高峰期，但隨孩子的着青春期特徵發育明顯，比如男孩子長出了喉結和鬍鬚等等，都意味着青春期逐漸接近尾聲，孩子身高的增長也就到了“掃尾期”，所以寶媽們在此之前要記得抓住機會。
若希望孩子抓住機會再“竄一竄”，可以從兩個主要方面入手
進入身高增長的“掃尾期”，意味着孩子的身高增長接近尾聲，家長不妨充分利用最後這個身高生長階段，讓孩子的身高再往上提高一些。
一方面，在運動上多下功夫：運動可以更多地分泌生長激素，促進骨骼發育，而經常進行體育鍛煉，對孩子身高的增長大有好處，尤其是像打籃球這類具備跳躍、拉伸的運動，都可以有效地幫助孩子“長高個”。
另一方面，保證孩子作息規律性：規律的作息對於孩子成長好處良多，不僅可以保證夜間能有充足的時間分泌生長激素，還可以讓孩子擁有足夠的精神進行運動學習，孩子擁有了健康的體魄，身高也就可以“竄起來”了。
媽咪有話說：
孩子在成長過程中，不論是身高發育，還是其他方面的發展，都有其恰當的成長時機，家長要注意把握住這個時機，讓孩子獲得充分的成長機會，不然錯過了，後期無論如何都是補不回來的。
每日一問：你家孩子現在多大了？身高又是多少呢？
浙大2024考研錄取大數據出爐！共188個專業，錄取3389人，有你嗎
2023年，浙江大學共有43個學院或系，共有188個專業錄取碩士研究生。雖然浙江大學考研很難，但是，精細地研究浙江大學2023年碩士研究生統一招生考試，就可以從中發現規律，爲我所用。
学校推荐的高薪工作，竟涉嫌跨境赌博，十多位学生被抓，谁担责？
浙江大學被美譽爲“東方的劍橋大學”，是我國內地最頂層的C9聯盟高校的成員，還是985工程大學、211工程大學，國家第一輪和第二輪“雙一流”建設高校，考上浙江大學的碩士研究生，是人生巔峰的一種完美體驗。
2023年考研，報考浙江大學的人數達到了20694人，錄取總則人數和排位也是比較高等級的。共有3389人被錄取。錄取率僅有16%。需要說明的是，浙江大學還有保研推免人數上千人，與世界頂尖大學的排名大趨勢相似。
下面，就請看我們對浙江大學2023年碩士研究生錄取的大數據進行解讀，從中我們可以發現許多有用的規律來，從而爲考生們報考或“上岸”，提供有價值的信息來。
一、錄取人數比較多的學院或專業
經濟學院的金融專業，共錄取61人。光華法學院，共錄取44人。電氣工程學院的電氣工程專業，共錄取39人。另一個電氣工程專業，共錄取63人。
建築工程學院的土木工程專業，共錄取46人。建築學專業，共錄取30人。土木水利專業，共錄取65人。環境與資源學院，環境與資源專業，共錄取37人。
李嘉琦登热搜榜一，网友：准备开骂，发现是辣目洋子，更想骂了！
農業與生物技術學院的農藝與種業專業，共錄取76人。醫學院臨牀醫學專業，一個臨牀醫學專業，共錄取139人。另一個臨牀醫學專業，共錄取187人。藥學院的藥學專業，共錄取94人；公共衛生專業，共錄取53人。
管理學院的工商管理專業，共錄取45人；計算機科學與技術學院的計算機科學與技術專業，共錄取30人。
二、錄取率比較高的學院或專業
環境與資源學院，農業工程與信息技術學院，報名9人，錄取7人，錄取率達到了77.78%。國際聯合學院的能源動力專業、土木水利專業，錄取率達到了300%。
看懂贺红玲最后一次溜冰穿“老衣服”，就明白她为何坚决要留部队
工程師學院的生物與醫藥專業，錄取率達到80.00%。材料與化工專業、生物與醫藥專業，報考的人數與錄取的人數一致，因此錄取率達到了100%。
加强版周琦！广东男篮练出联盟最强“静态天赋”，网友：水不了！
海洋學院的機械專業，錄取率達到了90%。控制科學與工程學院的網絡空間安全專業，考研錄取率爲90%。網絡安全管理專業，錄取率達到200.00%。
三、浙江大學2023年各學院碩士研究生錄取大數據分析
1、經濟管理學院
共18個專業，報考總人數是1650人，錄取總人數是123人，錄取率約爲10.99%。其中，報考人數最多的是金融學專業，共1021人。
2、光華法學院
724人報考，共錄取68人，錄取率約爲9.39%。最高分爲422分，最低分爲362分。
3、教育學院
共有610名學子報考，但錄取的人數僅爲25人，錄取率爲6.52%。錄取最高分398分，錄取最低分362分。平均分最高388分。
4、生命科學學院
共有497人報考，實際錄取41人，錄取率均爲9.46%。錄取最高分是406分，錄取最低分是352分。平均分最高分爲392分。
5、電氣工程學院
共有361人報考，錄取了111人，錄取率約爲32.18%。錄取最高分是433分，錄取最低分325分，平均分最高分爲370分。
6、建築工程學院
報考人數爲940人，實際錄取人數是158人，錄取率約爲21.16%。錄取最高分440分，錄取最低分340分。平均分最高分是401分，最低分是369分。
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7、生物系統工程與食品科學學院
共有215人蔘加考試，共錄取43人，實際錄取率僅有21.56%。錄取最高分是414分，錄取最低分是336分。
8、環境與資源學院
環境與資源學院共有318人報考，共錄取104人，實際錄取率僅有41.50%。錄取最高分是417分，錄取最低分是327分。
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9、生物醫學工程與儀器科學學院
生物醫學工程與儀器科學學院，共有152人蔘加考試，共錄取42人，實際錄取率僅有32.99%。錄取最高分是421分，錄取最低分是341分。平均分最低分368分。
10、農業與生物技術學院
農業與生物技術學院共有699人蔘加考試，共錄取169人，實際錄取率僅有25.61%。錄取最高分是423分，錄取最低分是310分。平均分最低分344分，最高分是401分。
11、動物科學學院
動物科學學院共有267人報考，實際錄取68人，錄取率爲25.82%。錄取最高分爲429分，錄取最低分爲329分，令人沒有想到。
12、醫學院
5.5mm极致超薄！华为MatePad Pro 13.2英寸图赏
共有2534人報考，實際錄取535人，錄取率爲18.11%。錄取最高分爲435分，錄取最低分爲320分。醫學院錄取分數線非常高，平均分最高分，達到了408分。平均分最低分是353分。
13、管理學院
只有兩個專業，共有445人報考，總錄取人數是63人，錄取率爲16.19%。錄取最高分262分，最低分爲185分。平均分最高爲255分。
14、計算機科學與技術學院
計算機科學與技術學院，共有2009人報考，實際錄取了202人，錄取率約爲16.90%。錄取最高分是447分，令人震驚。錄取最低分爲335分，平均分最高分爲404分，平均最低分爲374分。
15、公共管理學院
共有693人報考，錄取了66人，錄取率爲13.37%。錄取最高分爲428分，錄取最低分爲356分。平均分最高401分，平均分最低分爲383分。
16、傳媒與國際文化學院
傳媒與國際文化學院共有580人報考，錄取了41人，錄取率爲11.13%。錄取最高分爲427分，錄取最低分爲372分。平均最高分爲415分，這也是一個非常高的分數。
17、航空航天學院
航空航天學院共有127人報考，錄取了64人，錄取率爲42.85%。航空航天學院的錄取率是相當高的。此外，錄取最高分爲429分，錄取最低分爲341分。
18、機械工程學院
機械工程學院共有583人報考，錄取了112人，錄取率爲19.58%。錄取最高分是438分，最低分是331分。
19、材料科學與工程學院
材料科學與工程學院共有325人報考，錄取78人，錄取率約爲24.12%。錄取最高分爲443分，錄取最低分爲369分。
20、能源工程學院
能源工程學院共有290人報考，錄取了84人。錄取最高分爲447分，錄取最低分爲338分。其中，車輛工程專業錄取率爲200%，土木工程專業錄取率爲100%。
21、化學工程與生物工程學院
化學工程與生物工程學院共有315人報考，錄取了87人，錄取率爲27.86%。錄取最高分是433分，錄取最低分是328分。最高平均分爲392分。
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22、高分子科學與工程學系
共有144人報考，錄取26人，錄取率爲35.80%。錄取最高分爲432分，錄取最低分爲342分。
23、光電科學與工程學院
光電科學與工程學院，共有237人報考，錄取71人，錄取率爲32.08%。錄取最高分爲435分，比較高，錄取最低分爲393分，也是比較高的。
24、信息與電子工程學院
信息與電子工程學院共有407人報考，錄取了105人，錄取率爲24.76%。錄取最高分是441分。
25、控制科學與工程學院
控制科學與工程學院報考人數是378分，錄取76人。錄取最高分爲435分，錄取最低分爲345分，平均分最高分爲401分，平均分最低分是383分。
26、馬克思主義學院
馬克思主義學院共有393人報考，錄取23人，錄取率僅爲11.26%。
27、海洋學院
共有152人報考，錄取了94人，錄取率達到了65.07%。錄取分數線最高的是412分，錄取分數線最低的是326分。
28、數學科學學院
共有473人報考，錄取35人，錄取率爲7.40%，錄取率相對很低。錄取最高分是427分，錄取最低分是366分。
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29、化學系
化學系共有163人報考，錄取36人，錄取最高分是417分，最低分是333分。平均分最高的是387分，最低分是368分。
30、地球科學學院
地球科學學院共有29人報考，實際錄取14人，錄取率爲39.18%。最高分爲412分，最低分爲337分。平均分最高的是395分。
31、心理與行爲科學系
心理與行爲科學系共有658人報考，錄取了22人，錄取率僅爲3.13%，這個錄取率相當低。可見心理學專業是熱門專業，考研的難度值也是相當高的。
32、藝術與考古學院
藝術與考古學院共有416人報考，錄取26人，錄取率也相當低，僅爲6.67%。錄取分數線最高的達到了410分，最低的達到了357分。
33、微納電子學院
共有189人報考，錄取了45人，錄取率爲23.81%。錄取最高分爲442分，最低分爲337分，最大相差了105分。
34、文學院
文學院報考人數達到了334人，錄取22人，錄取率也非常低，僅有9.55%。錄取分數線最高爲409分，最低爲364分。
35、歷史學院
共有284人報考，錄取18人，錄取率僅爲6.25%。
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37、哲學學院
哲學學院共有159人報考，錄取20人，錄取率爲12.58%。錄取最高分是423分，最低分是352分。
38、物理學院
物理學院共有206人報考，錄取21人，錄取率僅爲10.19%。錄取最高分爲439分，錄取最低分爲390分，錄取分數線還是非常高的。
40、外國語學院
共有266人報考，錄取25人，錄取率爲16.02%。錄取最高分爲429分，錄取最低分爲386分。錄取分數線非常高。
41、軟件學院
浙江大學軟件學院共有266人報考，錄取25人，錄取率爲16.02%。錄取最高分爲429分，錄取最低分爲386分。錄取分數線非常高。
42、工程師學院
浙江大學工程師學院共有724人報考，錄取人數是229人，錄取率達到了37.24%。其中，錄取分數線最高的有429分，最低的是241分。
43、國際聯合學院
浙江大學國際聯合學院共有98人報考，錄取了52人，其中，機械、電氣工程等專業，錄取率均爲100%。土木水利、能源動力專業的錄取率，均高達300%。
尊敬的網友、老師、家長和考生，考研率、錄取率相關數據，都是經過長期的、科學的探索，逐步形成體系化的。因此，其中的某些數據由於統計的環節太多，存在測量出的數據不夠精確等現象。
尊敬的網友，你對此持何高見，歡迎您結合事實，理性思考，客觀公正地評價，並逐一進行論證。希望以上數據對您考研報考以及複習，都有重要的參考作用。
“Emmm…你一個理工狗怎麼不去斯坦福或者伯克利，選擇來耶魯了？”
“斯坦福的土木環境工程秒殺耶魯一百倍，你怕不是傻了吧？”
“耶魯的工程這幾年倒是慢慢好起來了……”
在被朋友親戚劈天蓋地地質疑以及懷疑腦子出問題後，我還是毅然決然地選擇來耶魯讀書，繼續做一個（假）理工狗。起初的原因很簡單，爲了實現自己從小希望能在哈利波特學校讀書學習的夢。在溫暖的午後約上一兩個小夥伴，坐在Sterling Library前的草坪上分享自己精心準備的午餐，花一個下午好好讀一本書，偶爾閒聊幾句發個呆放空一下自己。
1、勇敢追逐自己的夢
相比其他學校緊張、按部就班的學習環境，我更加偏愛耶魯多元化，重人文的氛圍。剛搬來紐黑文的第一個星期，我每天都會參加一個學校或者當地民間組織舉辦的遊覽，介紹紐黑文這座城市的文化特色、衣食住行，以及耶魯的起源和校園的哥特式建築及文化藝術等。
選一所適合自己的學校讓我每天都覺得心裡滿滿的，叫醒自己的不再是鬧鐘，而是去繼續探索發現的期待。
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（登山俯瞰紐黑文）
除了實現自己夢寐已久的魔法校園讀書夢外，最令我感動的是收到了一份招生辦老師手寫的錄取邀請信。
在如今這個信息化的時代，微信、郵件、電話成了我們主要的聯繫方式。我已經記不起有多久沒有拿起書桌上積灰的水筆好好寫一封信了。習慣了坐在電腦前啪嗒啪嗒地敲鍵盤，最後按一下 ‘Print’ 就能拿到的完美格式的白紙黑字，真的很久沒有看到這樣有溫度的錄取信了。在收到信件的那一刻，更加堅定了我來耶魯讀書的決定。
（參觀耶魯的Beinecke Rare Book圖書館）
2、要像他們一樣優秀
剛來耶魯的第一年，有太多讓我覺得新鮮興奮的事情，似乎是希望用一年的時間讓自己體驗一輩子所有能嘗試的事物一般。
第一個學期，形容自己最多的一個詞就是‘忙’：忙到少有時間和朋友聚會約飯，忙到沒有時間打開微信和爸媽報聲平安，忙到吃飯的時候都在看資料回覆郵件。記得在玉米地（本科畢業於UIUC）讀書的時候，70%的時間花在學習，剩下30%的時間會和朋友小聚，上上網，鹹魚一下購購物買買買，而來到耶魯的這一年，大概只有30%的時間在完成課業上，剩下70%的時間都奔波在各種活動和社交間。
我非常有幸能接觸到那麼多學識淵博，見識獨到的人，認識了來自各個國家的朋友。見的越多，越瞭解到自己如同井底之蛙，知識儲備太過貧乏。難免會拿自己和其他學生比較。我也時不時的在想，優秀的人這麼多，耶魯當初爲什麼選擇了我。
（參加首屆耶魯商院Hackathon）
是啊，因爲我也想成爲一個優秀的人。
做助教的時候，遇到的大一本科新生讓我真正瞭解到耶魯在招什麼樣的學生。
是00後的一個韓國女生，在讀高中的時候就已經在Apple等知名科技公司實習，上過韓國當地的新聞登過報，是個聊到計算機和寫代碼眼睛會發光的孩子。
是每次上課前都會遇到的一個喜歡抱着書看的男生，從政治到科技到藝術文學，幾天就換一本新的。和他聊天后發現他是個酷愛徒步旅行的人，登雪山穿森林，只要遇到假期就會和朋友家人在某個荒郊野嶺挑戰自己。
還有他
記得在一次上課中，當我還在滔滔不絕的講着如何組裝Arduino的時候，臺下一個男生已經通過自學從頭到尾完成了當天安排的教學內容，並且開始Google各種代碼嘗試組裝新的功能。
後來發現，在這裡遇到的大多數CS學生都有自己的網站和作品，每次和學生們的交流都能讓我非常佩服。大一的他們，有着清晰的規劃，有自己熱愛併爲之努力的事物，有除了在忙碌的學術之外一個在藝術，政治，經濟各方面都有涉足的立體的自己。他們會在上課時專注於學習，在白板上清晰地畫出自己的思維導圖和小組成員交流探討。
課後也許會在某個音樂會看到他們在臺上表演，也許是某個社團活動中的講師領導人，也許某個蹦到凌晨的party中在舞池跳的最high玩的最瘋的那一個。回想本科時候的我，學習佔用了大部分時間，在爸媽提供的舒適圈中，一直做着一個好好學習完成學業的一維的自己。
是啊，我也想成爲一個像他們一樣優秀的人。
隨後，我開始問自己，當時耶魯爲什麼選擇了我。不是因爲我成績優秀，事實是不論GPA還是GRE我都是掙扎在平均線的人；不是因爲我聰明過人，事實是作爲一個假理工狗，我對編程寫碼一竅不通。我想，是當初讓招生官看到了自己是個有理想，並持之以恆，摸爬滾打仍舊前行的堅持的人。
（攝於學校附近的海灘）
3、那個始終堅持的自己
我從小出生在內蒙古，小學時候和家人搬去了杭州，記憶中最留戀的就是故鄉的草原，藍藍的天空，以及到了晚上一望無際的星河。想念知了蟬鳴的夏天傍晚，在大院兒裡和鄰居孩子們一起打鬧，大人們搬着板凳，拿出家裡的西瓜和鄰居們一起分享，嗑着瓜子聊聊家常。
美好的記憶在環境污染和過度城市化中已然變成了回憶。我從那時起便決定，以後要學習環境工程，帶回記憶中故鄉的藍天，人與自然的和諧相處。因此我從高中開始就選修了很多環境科學的相關課程，參加了美國高中生環境測量競賽。本科也是毫不猶豫地選擇了環境工程專業。
之後，我在瀏覽新聞時看到越來越多有關可持續發展的技術創新和企業發展規劃，花了幾個月的時間去更多地瞭解這方面的知識，意識到很多時候光有課本上的技術理論是完全不夠的，如何真正能實現並運用到生活中才是能make a difference的第一步。
在畢業後，我開始了自己的sustainable lifestyle創業計劃，通過組織不同的主題活動展現給大家如何實現環境，人文，經濟一體的可持續。從DIY綠色環保的護膚品，用Ugly Food做一頓漂亮可口的晚餐以減少食物浪費，到運用積極心理學提高心理健康。半年的創業經驗讓我學習了很多，同時也意識到在可持續發展上所瞭解的還是太少。隨後有幸來到耶魯繼續學習環境工程，在儲備基礎專業知識的同時，大部分的時間都在參與和可持續發展相關的活動，認識了非常多的良師益友。
（出生於內蒙古呼和浩特）
在耶魯轉眼即逝的一年，學習和看到的東西似乎遠遠超過了本科的三年。爲了充分利用學校提供的資源，我把自己每天的行程計劃安排的滿滿當當。
奔波在工院、商院、環境學院的各個教學樓，指導本科生做工程設計，以及做着耶魯氣候變化傳播項目的宣傳策劃工作。我每天都會參加至少一項課外活動，最多一次印象中一天從早到晚跑了四場不同的講座活動。從學術商業講座到藝術音樂會，印象中最深的是在活動中認識的一個澳大利亞朋友每次見到我就會開玩笑地說 “怎麼哪裡都能遇到你”。後來他成爲了我之後在工作事業發展中非常重要的人。
（認識的澳大利亞朋友在畢業後成爲一起工作創業的夥伴）
4、要記得爲什麼出發
畢業後的我再一次問自己，耶魯爲什麼選擇了我？不是因爲我是那個最優秀的自己，而是因爲看見我的獨特和堅持。
出國留學的我們都曾迷茫、懷疑，甚至否定過自己；都曾半夜躺在牀上輾轉反側，爲未來的不確定而焦慮忐忑。我也曾反反覆覆地刷着朋友圈、ins，羨慕或比較着別人的生活，希望自己也能是“別人家的孩子”。
去年在做工程設計課的助教工作時，令我印象最深的是教授在第一次開會時說，耶魯的孩子們都很聰明，但是這麼多年的教學經驗中他發現很多學生面臨着踏出第一步，動手去嘗試的困難與挑戰。他們總希望能在腦海中勾勒出完美的計劃後再動手去做，卻忘記了成功是基於對失敗的無所畏懼，而我們要做的就是幫助他們踏出第一步。
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很多時候我發現自己的焦慮也是因爲做的太少，不夠勇敢不夠果斷。想起曾羨慕的那些大一孩子們，他們從不浪費大量時間在拿自己和別人比較的焦慮中度過，而是每天一步步在成就一個獨特的自己中努力前行。在耶魯的一年，我愛的不僅僅是這個充滿魔法的校園，更是在這個多元化的氛圍中，看清並堅定自己。
（綠色工程設計課和大家參加紐約的玩具設計展）
是的，我們不需要成爲那個完美，最優秀的人，而需要的是找對方向，成爲那個最獨特的自己。
我畢業啦！
8天24張試卷還只是部分作業！孩子急得要哭，母親憤怒喝問教師
國慶長假，應該是孩子們盡情歡樂的時候。而現在，恐怕不是每一個孩子都能歡樂得起來的，因爲有一些老師心理變態，他們似乎不把孩子鎖死在家中就放心不下。
老師怎樣才能把孩子死死地圈禁在家中呢？最好的辦法，自然是給學生布置如山的作業，讓孩子的頭連擡頭的機會都沒有。
這不，江西的一位家長在網絡上發帖抱怨，一個七年級學生，就是八天假，卻被老師佈置瞭如山一樣的作業，僅僅試卷就有24張，閱讀名著，報紙上的作業，單詞的背誦，知識點的複習等等。每天早讀，上午三門課，下午一門課加上體育鍛煉，每節課都有具體的任務。
看這位家長髮布的作業計劃，可以說，孩子從早到晚都被老師的作業擠滿了。這麼多的作業和課程，孩子能有什麼休息的時間呢？
唯一能休息的恐怕只有晚上那一丁點時間。這樣的時間安排下來，孩子就是想要出去玩上一天，恐怕作業都難以擠出時間來完成吧。
這樣的作業安排，這位母親寫道：一向很能吃苦的孩子，突然說，媽媽我想哭了。而這位母親也憤怒的吐槽：“所有人只管發，沒有人問能不能做完。”
是啊，佈置作業的目的，就是爲了複習與鞏固，而作業一旦超過了一定的程度，不說學生不能接受，恐怕家長都不能接受吧。
不是說不佈置作業，而是佈置了作業，一定要達到作業應有的效果。作業佈置這麼多，最後老師會不會有時間改呢？改是絕對不可能的，就是在課堂上說都是奢望。
既然如此，有什麼必要佈置這麼多的作業呢？就是爲了向學生傳達自己的權利至高無上，學生和家長必須要俯首聆聽。這有什麼威風呢？
佈置了作業，就必須要有時間去檢查和督促，能讓它達到實際的效果，而如果只是爲了佈置作業而佈置作業，那還不如不佈置得好。
這樣的作業空耗了學生的假期休息時間，而最後自己做的對不對還是一頭霧水，而老師也不聞不問，這樣的作業做得不是讓人覺得荒唐嗎？
原先退圈宣布不复出的四位球星，没有一个食言，全部退得干干净净
而像江西的這個班級一樣佈置假期作業的還大有人在。從留言中，我們能看到——
四川有一位家長留言稱：“19張試卷，還有各種練習冊要寫的，我都不知道你在在說些什麼了。”
四川的一位家長稱：“我初三學生，數英文歷物化政，加起來，溜了50多張卷子，還都是正反面的。”
看看這些留言，我們是不是爲這些孩子感到可憐？也爲這些老師感到可悲！放假本身就是學生們放鬆的時候，現在卻被教師逼着在假期裡拼命學習！就連放個假，都還不能靜一靜自己的浮躁的心，誰能高興呢？更何況，他們還只是孩子，我們就不能給他們一個自由呼吸的空間？
而這些教師也是可憐。他們或許要說，我們這樣做是爲了孩子。你不要看我們佈置了這麼多作業，實際上，我們也是每天都會跟進的。如果真有這樣的教師，那真的是可悲的存在。學校爲什麼放假？
不就是要你放慢腳步，舒緩一下緊繃的神經嗎？而現在，你竟然把自己的假期安排得比上課還要緊張，你這不就是給自己自找煩惱的老黃牛嗎？誰會對你有一點同情呢？恐怕就是家長都想吐你一口唾沫吧。
“讀書和求學原本是快樂和有意義的事情，如今卻成了沉重的負擔。放假本應是孩子們快樂的時光，而不是被作業壓得喘不過氣。”
筆者認爲這位家長說得確實是很有道理的。放假佈置作業主要是想讓孩子培養一個學習的習慣，不要一門心思想着玩，同時也讓家長能關注到孩子的學習。
而一股腦兒佈置這麼多的作業，還都是無效作業，孩子們常常都是做不完的，或者就是做完也是馬虎了事的，或者直接是抄襲的——這樣的作業佈置的還有什麼價值呢？
沒有價值，還徒增孩子的負擔，剝奪孩子的休息和玩耍的時間，你作爲一名教師就不覺得自己這個教師當的可悲又可憐嗎？
親愛的讀者，對於江西一位家長吐槽八天假期老師佈置了24張試卷，還有很多其他的作業這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】
來加拿大留學的同學，肯定繞不過對多倫多和溫哥華的討論。溫哥華屬於BC省，多倫多屬於安大略省，都是加拿大最發達的地方。今天小編就來比較一下這兩座具有代表性的城市。
學術資源
留學首要肯定看教育資源。學校資源上，以多倫多爲中心，周圍的名校是比溫哥華附近更多的。安大略省作爲加拿大教育的中心地，有很多榜上有名的學校都在安省：多倫多大學、西安大略大學、麥克馬斯特大學、滑鐵盧大學、女王大學等。
地理位置
多倫多位於加拿大安大略湖的西北沿岸，是加拿大最大的城市、安大略省的省會，也是加拿大的政治、經濟、文化和交通中心，世界著名的國際大都市。多倫多下屬五個區，分別是西多倫多、約克、東多倫多、北多倫多和密西沙加。多倫多是世界上最大的金融中心之一，在金融、商業服務、電信、宇航、交通運輸、媒體、藝術、電影、電視製作、出版、軟件、醫藥研究、教育、旅遊和體育等產業具有領先地位。多倫多證券交易所是世界第七大交易所，總部設於市內，有多數加拿大公司在這裡上市。
溫哥華位於加拿大英屬哥倫比亞省西南部太平洋沿岸，是加拿大的主要港口城市和重要經濟中心。該市已連續多年被評爲全球最宜居城市之一。溫哥華坐擁加拿大英屬哥倫比亞省的核心地帶，是一座國際化大都市，也是該省面積最大的城市。它三面環山，一面靠海，地勢平坦，東部有綿延的落基山脈，西面直接楔入太平洋，無論從北面的山裡下來跨越海灣進入溫哥華市，或者從南面的平原越過弗雷澤河到溫哥華市區，都需要藉助多座大橋，跨過海灣或河流，進入市中心。
氣候類型
多倫多是一個四季分明的城市。夏天比較舒適，冬天比較寒冷，一年的氣溫在-17°C到30°C之間，是典型的溫帶大陸性氣候。
溫暖的季節持續3個半月左右，從6月到9月中旬。夏天是一年中最舒適的時候，短袖長袖都可以穿，不會太冷也不會太熱，只有少數幾天氣溫會達到30°C。
寒冷的季節持續4個月左右，從12月到第二年的4月，其中一月份最爲寒冷。多倫多的冬天很冷很長，四月飄雪也不是奇聞逸事，有大暴雪等極端天氣。
溫哥華相對於多倫多而言，四季就不是那麼分明瞭。通常一年的氣溫穩定在-4°C至26°C，非常的潮溼，是一個四季都在下雨的城市，屬於溫帶海洋性氣候。
溫暖的季節持續3個月左右，從6月到9月。夏天會比多倫多更涼爽些，最高氣溫幾乎不會達到30°C。
涼爽的季節持續4個月左右，從11月到次年第二年的3月。十二月份是溫哥華一年中最冷的月份，氣溫不會有多倫多那樣低，類似於上海的天氣。
經濟發展和就業
多倫多、溫哥華在近10年也吸引了多家國際巨頭企業的入駐，比如亞馬遜、微軟等等，早已有了“北方硅谷、北方好萊塢”等盛名。根據數據顯示，多倫畢業生的年薪可以達到6-15萬刀，平均每個月工資達到稅前5000刀。相比於國內“內卷”的情況，加拿大的大城市對畢業生與好很多，尤其是碩士畢業生，是非常受歡迎的。
多倫多名校
① 多倫多大學
多倫多大學（University of Toronto，簡稱UofT，UT）始建於1827年，坐落在加拿大第一大城市多倫多，起源於公元1827年的國王學院（King‘s College）。學校經過接近二百年的蓬勃發展及本對知識嚴謹考究的學術精神已成爲加拿大著名公立研究型大學，更成爲一所享譽北美乃至全球的頂尖高等學府，多倫多大學共分三個校區：UTSC、UTSG、UTM。其中聖喬治校區（UTSG）位於多倫多市中心。多倫多大學科研水平高，規模大，師資力量強，教學質量高，具備最新的教學方法和先進的教材，擁有世界級教學設備，被公認爲是加拿大綜合實力第一的頂尖學府。憑藉其規模、聲望以及影響力，多倫多大學正吸引着世界各地的莘莘學子。
② 瑞爾森大學（現更名爲多倫多大都會大學）
多倫多大都會大學，是一所著名的綜合類大學。校名以早年加拿大西部的教育部長艾格頓·瑞爾森（Egerton Ryerson）命名。大學早在1993年被譽爲教育創新型學校，成爲了21世紀各大學學習的楷模。
作爲加拿大大學中最多本科畢業生的大學，其教學宗旨是“通過實踐學習知識”。其中瑞爾森大學的兩大特色教育項目爲他們提供了豐富多樣的工作和實踐機會，即Co-op帶薪實習項目——全加拿大最大的帶薪實習項目和Zone Learning項目——瑞爾森大學的專屬特色。Zone Learning是以創業孵化園的概念將學習升級，變成了一種新型體驗式學習，幫助學生把他們的學位課程運用到現實創業、事業、公司、項目和投資中。
③ 約克大學
約克大學（York University）位於加拿大第一大城市多倫多北郊，是全加拿大綜合規模第三大的大學。約克大學有兩個主校區，位於多倫多市中心的格蘭登校區和離多倫多30分鐘車程的基爾校區。大學建立於1959年，有57000多在校學生，其中包括來自180多個國家的7400餘名留學生，還有近27萬的校友分佈在世界各地。約克大學有11個學院，包括舒立克商學院、奧斯古德·霍爾法學院、環境研究學院、文學與專業研究學院等，以及28個研究中心。雖然在大學的歷史上還相對較新，約克大學一直在穩步地發展，在許多領域裡享有國際知名度，最著名的是與紐約大學聯合頒發的法律學位，與美國西北大學聯合頒發的管理學位。約克大學以工商管理、法律、藝術設計、計算機科學、社會科學、會計等專業而聞名，提供多種專業帶薪實習機會。
④ 安大略藝術設計大學
安大略藝術設計學院（OCAD University）是一所公立大學，學校坐落於加拿大安大略省多倫多市。學校毗鄰Grange Park，橫穿安大略藝術館。安大略藝術設計學院是加拿大歷史最悠久，規模最大的藝術與設計教育機構，在北美40多所同類大學中高居前三名，長時間以來培養出了大量的藝術家和設計師，被譽爲加拿大的“想象大學”。
溫哥華名校
① 英屬哥倫比亞大學
加拿大英屬哥倫比亞大學（University of British Columbia，簡稱UBC）於1908年創校，主要有兩個校區：溫哥華校區（主校區）和奧克納根校區。UBC是英屬哥倫比亞省歷史最悠久的大學，與多倫多大學、麥吉爾大學和皇后大學組成加拿大的常春藤聯盟，在加拿大國內的排名中始終保持前三名之列，世界排名保持在35名以內，是世界一流的研究型大學。
② 西蒙菲莎大學
西蒙菲莎大學，簡稱SFU，坐落於溫哥華本拿比市的一所綜合性公立大學，也是BC省TOP3的大學。SFU大學的實力是不容小覷的，而且學校官方也聲明即將在2025年建立自己的醫學院，準備榮升加拿大醫博類院校了。
其在人機交互HCI、計算機科學、和商科位居世界前列，設施齊全，設有加拿大粒子和核物理國家實驗室。
該校在50餘年的辦學歷程中，誕生了1位普利策獎得主、3位羅德學者、43位加拿大皇家科學院院士，多年以來一直被加拿大權威雜誌麥考琳評爲綜合類大學第一名。
③ 維多利亞大學
維多利亞大學（簡稱UVIC、維大）是加拿大頂尖綜合類研究大學之一，也是規模最大的綜合類大學之一，常年位居《麥考林》加拿大綜合類大學排名前3名（2023麥考林雜誌加拿大綜合類大學排名第2名）。學校前身是麥吉爾大學維多利亞學院，建於1903年，是BC省歷史最悠久的學院。1963年取得大學地位，更名爲維多利亞大學。
2024届考研党迎来第一波放弃潮，规模超出预期，原因现实又扎心
作爲加拿大最著名的大學之一，UVIC爲師生們營造了獨特的學習氛圍，在學術研究、獎學金制度及合作教育領域有極高的聲譽，商學院獲得AACSB及EQUIS認證，併爲聯合國“責任管理教育原則PRME”會員。維多利亞大學也是加拿大擁有最多Co-op項目的大學之一。學校的商科、法律、經濟學、藝術、工程、健康學和兒童護理等專業在北美地區享有極高的聲譽。
文|彌小木
“讀者不是天生的，需要由深愛閱讀的讀者來打造”童書作家阿甲老師曾這樣說過。
在孩子的閱讀世界裡，爲人父母的我們能做些什麼呢？給孩子提供喜愛的書籍，是我們可以做的事。比如，我家老大喜愛看探案類的書籍，那麼深愛閱讀的我就會關注相關書籍。
最近發現了一套很有意思的探案書籍：《超級少年探案筆記》。我家老大看完這套童書，直呼看不過癮。
《超級少年探案筆記》，是專注國際化兒童科學素質教育70餘年的學研集團出品，內容是由日本兒童文學作家山本省三創作，這套書包括了“數學、科學、生物”三冊內容。
孩子眼中的探案筆記
先來說說孩子眼中的《超級少年探案筆記》。
這套《超級少年探案筆記》，我家老大是一口氣讀完。讀完後，她交流了一些自己讀這套書的心得。
看不過癮，是第一條。孩子覺得這套《超級少年探案筆記》，在內容上簡短了些，每一個故事要是在情節上，能再一波三折就更好了。每一個故事，她還沒看夠，就結束了。這種感覺，讓她有點難受。
我家孩子覺得內容太簡短，換另一個角度來說，這樣的內容設置，很適合那些剛剛喜歡閱讀這件事的孩子。篇幅不會太長，讓剛喜歡閱讀的孩子，能有最大的耐心享受閱讀。
第二條是閱讀順序上的安排。三本書，孩子的閱讀順序是“數學-科學-生物”看完才發覺自己是從難度最大的開始。一字不落看完的她，覺得還是從易到難閱讀體驗會更好。因爲越看到後面，會覺得越簡單，閱讀的興趣在減少。
所以，是不是可以從另一個角度來說，拿到一套書，先把書中包括的內容大致瀏覽一遍，包括書中附帶的“閱讀提示”。
這張“閱讀提示”，如此清晰地列出三本書的難易程度。先大致翻過三本書的內容，再決定先讀哪一本，豈不是更好？這也是我家孩子未曾養成的先“瀏覽”習慣，多說無益，還是隻能在真實的閱讀中，讓她自己好好體會。
對於閱讀順序，因爲《超級少年探案筆記》每個故事都是獨立的，所以完全可以選擇從最喜歡的故事開始閱讀。
閱讀年齡的推薦，是孩子關注到的第三條。這套《超級少年探案筆記》，在封面上就有閱讀年齡的推薦：8-12歲。對於這個年齡段，孩子有自己的看法。她覺得這套書，對自己而言（剛好12歲）太簡單了點，還是更適合再大一點的弟弟（現在6歲）。在有知識背景的基礎上，弟弟一定會非常喜歡這套書。沒錯，孩子用了“非常”這個詞。
在閱讀的過程中，她發現每本書的故事“結構”（這是孩子個人的閱讀體驗）：每7、8個小故事後的幾個故事會特別得精彩，這也是讓她雖然覺得太簡單，但依然一口氣讀下去的原因。
對於閱讀年齡的推薦，很喜歡童書作家阿甲老師的說法，《超級少年探案筆記》標註的8-12歲閱讀年齡段，也只是供閱讀者參考。畢竟每個孩子的閱讀情況不同，閱讀水平也不太一樣。在閱讀推薦年齡中，默認的規則是“有下線無上線”。
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“有下線”，是因爲《超級少年探案筆記》包括的“數學、生物、科學”，裡面涉及到的知識點，比較考驗孩子的知識背景。有了知識背景，閱讀起來纔會有更好的體驗，畢竟這套書是以“探案”爲主。
“無上線”，作爲老母親的我，讀這套《超級少年探案筆記》，並不會覺得太簡單……內容挺吸引人。
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這是孩子眼中的《超級少年探案筆記》。
大人眼中的探案筆記
說完孩子眼中的《超級少年探案筆記》，怎麼能少了老母親對這套書的看法，畢竟這套書是我給孩子們選的。
打動我的，又是什麼呢？簡單來說，有兩點：• 有意思• 提升閱讀能力
探案系列的書，是孩子愛看的類型，這套《超級少年探案筆記》包括了“數學、生物、科學”，發現了嗎？又有“數學”。和數學有關的書，只要能讓孩子有興趣的，都會讓我有更多的關注。而“生物、科學”知識，閱讀這套書就是在進行跨學科閱讀。
進行跨學科閱讀，最方便不就是穿插在日常的閱讀書籍中嗎？好多家長說語文是門玄學，尤其是閱讀理解。閱讀理解除了正兒八經地做題，融入孩子們喜愛的書籍中，會讓他們更容易接受。
《超級少年探案筆記》在內容設置上，每個故事分“事件篇”和“推理篇”，有的問題還有對應的虛線標註。這樣的方式，可以檢測閱讀效果。
專注研究腦科學和學習法的彼得•霍林斯，分享過自主學習的支柱之一有“自我檢測”。在閱讀的過程中，如何自我檢測？《超級少年探案筆記》的問題內容設置，就是閱讀後很好的“自我檢測”。
檢測對了，答案也就出來了。這樣的閱讀能力提升，對孩子而言，絲毫沒壓力。
閱讀有意思，能在閱讀的過程中，提升閱讀能力，這是我給孩子選這套《超級少年探案筆記》的理由，給其他家長參考。
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寫在結尾的話
樂趣，是孩子閱讀路上，屢試不爽的法寶。
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《超級少年探案筆記》，會激發孩子的閱讀好奇心，在閱讀中，享受閱讀帶來的成就感，享受跨學科閱讀的樂趣，當然，還能順便提升閱讀能力。
讓孩子與《超級少年探案筆記》相遇，進入奇妙的閱讀世界。
Hi~我是彌小木。家有兩娃，一兒一女。孩子們不同的年齡階段，有不同的挑戰課題。老母親一邊學習怎樣當媽，一邊跟上孩子們的成長步伐。
也許我們有相似的育兒困惑，也許我們有不同的育兒煩惱。沒關係，我們都是第一次當媽媽~分享我的育兒經驗，也歡迎留下你們的錦囊妙計。讓我們一起尋找育兒路上未知的答案，一起成長~
初中數學：初中“吃死”這9種幾何模型題，分分鐘破解幾何難題！
數學思想，就是對數學知識的一些本質的認識。就是從某些具體的數學內容和對數學的認知過程中提煉上升數學觀點，是建立數學和用數學解決問題的指導思想。
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在圖形證明裡面，輔助線起着至關重要的一步，如果你沒有畫出一條正確的輔助線，整個題沒有思路，怎麼證結果都是不成立的，所以在幾何中，對於輔助線的畫法一定要清晰明瞭，可能就是因爲一條線作對了，整個題就變得很容易了，所以今天小編給大家分享一下輔助線的作法，不會的同學可要注意了。
幾何知識是中考的一個必考知識點，很多同學在解決幾何問題的時候總是找不準方向，沒有解題思路，看到幾何題就蒙了，不知道從何入手。
今天給大家整理了初中幾何中常見的模型，弄清這些，解幾何題就會相對而言簡單很多。
俄羅斯收到伊朗122公釐火箭 已投入烏克蘭戰場
为终末世界献上祈祷
俄羅斯BM-21冰雹多管火箭，使用的是122公釐火箭。(圖/UAWeapons)
俄羅斯廣泛使用伊朗的沙希德無人機，這已不是新聞，現在俄羅斯國防部的影片則顯示，他們再獲得伊朗供應的武器彈藥，這一次是122公釐多管火箭。
防衛部落格(Defence-Blog)報導，伊朗生產的是阿拉什列系列(Arash-series)非導引火箭，它沿自蘇聯時代的 122公釐火箭通用，因此可以安裝在俄羅斯現在的BM-21 「冰雹」多管火箭發射器。
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根據伊朗官方媒體報道，阿拉什火箭的精確度不錯，誤差半徑大約7公尺。「阿拉什火箭單枚重量64公斤，射程22公里，配備19公斤彈頭，具有巨大破壞力，1枚的爆炸破壞範圍大約 25公尺。」
烏克蘭情報機構從去年中期就聲稱，俄羅斯很早就向伊朗購買122公釐彈藥，因爲他們的庫存已經耗盡。
泡泡少兒教育（POP KIDS EDUCATION）是新東方教育科技集團旗下的少兒教育品牌，專注爲3-12歲少年兒童提供涵蓋語言學習、自然科學、人文科學的全學科教育。在多感官刺激的課堂中引導孩子進行探索式學習，激發學習熱情，培養高效學習習慣，從而塑造孩子的全面思維能力，爲終生學習奠定紮實基礎。
以“科技驅動，全面成長”爲品牌理念，泡泡少兒教育在多年教學實踐中不斷升級課程體系，培養優質師資隊伍，融入科技元素輔助教學，提倡在高質量的陪伴中完善孩子的學識素養，全方位關注孩子的成長階段和價值教育。我們在教學中滲透關愛、分享、謙遜、責任、尊重與合作等價值理念，致力於孩子個性、合作性、團隊意識、表演才能、自信心等核心素養的塑造。
目前，泡泡少兒教育已經在全國60座大中城市設立了逾758家學習中心，擁有6000餘位一線名師，致力於在高質量的陪伴中完善孩子的學識素養，奠定科學思維的基礎，樹立國際化的視野和高度，讓他們快樂生活做最好的自己。
泡泡少兒希望融合科技手段，讓更多孩子沐浴知識的陽光，感受生命的溫暖，在不斷探索和思考中全面成長，爲未來發展積蓄能量。
單位最認可大學排名1顆星星：南京工業、東北電力、石家莊鐵道；2顆星星：首都經貿、湘潭大學、寧波大學；3顆星星：暨南大學、河北工業、南京郵電；4顆星星：蘭州大學、中國海洋、武漢理工；5顆星星：山東大學、武漢理工、上海大學；6顆星星：北京郵電、中國政法、中國傳媒；7顆星星：武漢大學、南開大學、北京理工；8顆星星：同濟大學；中央財經、對外經貿；9顆星星：復旦、浙大、人大；10顆星星：我就不說……有一個學校挺有意思的，就是河北工業大學，這所學校是河北省唯一的211大學，可是學校卻在天津市，千萬不要跑到石家莊去了。其實河北工業大學是天津市和河北省共建的學校，學校最早辦學是北洋工藝學堂，1958年組建天津工學院，1971年更名爲河北工學院，20世紀末，才正式更名爲河北工業大學。
譚維維與孟文豪《願你再見我時》成高考神曲，願高考學子實現夢想
譚維維和孟文豪《願你再見我時》成爲高考神曲，希望高考學子們能夠實現自己的夢想。這首歌不僅旋律優美，而且富有哲理的歌詞引起了廣泛的共鳴和爭論。
新一季高考，譚維維和孟文豪的新歌《願你再見我時》正式開始。這首歌由長影集團製作，金亮作詞，孟文豪作曲，譚維維演唱。將這首歌傳遞到考場的高考學子，將爲高考學子加油打氣，幫助高考學子堅定信念，實現青春夢想。
這首歌的主題是“WhenISeeYouAgain”，表達了對過去的告別和對未來的期許，把黎明變成一顆照亮黎明的晨星，始終堅信追隨光明的誓言。
《願你再見我時》引用歌詞：當我再次見到你時，我化作晨星爲黎明照亮，我始終相信那份追隨光明的誓言。願爲你守初心，深愛你，風雨過後，天空會晴朗……他表達了高考學子對未來的期待，他相信的力量信仰，他們從不放棄或放棄，希望自己能變得更好。這樣的歌詞不僅能引起人們的共鳴，還能鼓舞和鼓舞人們，使人們更加積極地面對生活。
除了歌詞，這首歌的旋律也非常優美。譚維維和孟文豪的聲音交織在一起，和諧得恰到好處，讓人很喜歡陶醉其。這樣一首神采奕奕的喜劇旋律，不僅讓人心情舒暢、愉悅，還能引起對陶醉其的敬仰，舒緩考前的緊張和壓力。希望這首歌能幫助高考的同學們圓夢。
所以！譚維維和孟文豪的《願你再見我時》成爲高考神曲，不僅是因爲優美的旋律，更因爲富有哲理的歌詞能夠引起人們的共鳴和討論。
希望這首歌能給考生以積極的心態去參加高考的信心和勇氣。
去年北京PM2.5年均浓度为38微克/立方米 同比降9.5%
冀英國際教育合作中心爲邢臺現代職業學校定製”教學工廠”培養課程
原創來源：中國教育在線國際教育頻道
2023年6月16日，河北省科技廳下屬的冀英國際教育合作中心爲邢臺現代職業學校定製的“教學工廠”項目培養課程正式開班。
在線上開班儀式上，冀英國際教育合作中心此次培訓項目主持人倪禕童代表河北省外國專家局向參會的邢臺現代職業學校領導、校方教師、海外授課專家表示歡迎和感謝。
冀英國際教育合作中心強調，此次培訓是圍繞國家重大發展戰略佈局和教育高質量發展重大需求，按照“政府引導，市場主導，協同發展，內外聯動，動態管理”的原則組織實施的。
“教學工廠”項目是爲了貫徹河北省科技廳人才優先發展戰略和創新驅動發展戰略，落實“鼓勵人才走出去，吸引人才走回來”的培養方針，結合高校自身需求，匹配高質量、高集成、高針對性的優質海外教育資源，接軌國際前沿高等教育成果，提升高校國際競爭力。
與此同時，河北省高校教學水平的提升也能爲“京津冀”區域協調發展、形成新增長極培養人才，爲今後承接北京非首都功能的疏散進行人才儲備，對於今後河北省的發展同樣具有重大意義。
邢臺現代職業學校副校長楊青林發表講話，感謝冀英國際教育合作中心爲學校定製的國際培訓項目，並期待此次培訓能提升專業教師的職業教育理念，加強完善專業學科建設，拓寬教師視野，推進邢臺現代職業學院與國際接軌，使教師和學生接觸到國際先進實踐教學理念，更好地提升實踐能力和社會適應能力。
此次培訓分兩個階段進行：第一階段從6月16日至18日，以線上直播形式展開；第二階段從7月14日至16日，線下研討。培訓結束後由河北省科技廳頒發結業證書。
冀英國際教育合作中心特意邀請新加坡星耀南洋國際教育交流中心具體實施培訓，授課專家姜力軍博士、富強博士、陶能付博士均來自新加坡高校，都有着海外名校的經歷，無論是在教學，科研或者是學院管理方面，都有着豐富的經驗。
在河北省科技廳、外專局直接指導下，冀英國際教育合作中心於2021年10月在英國紐卡斯爾正式註冊成立，旨在促進海外教育高層次人才向河北匯聚，加大教育領域國際人才和技術項目的雙向交流，遵循“借鑑國際，用在河北”的使命，服務於河北省高校的人才培養計劃，進一步推動河北省教育產業蓬勃發展。
作者|探長（共1758字，閱讀約4分鐘）
家長們，對於孩子來說，你認爲什麼纔是最重要的？學習？情商？財商？智慧？社交？
相當一部分家長會認爲，成績好最重要，只要成績好、學習好，孩子將來就會有出息。
但其實，比起成績，似乎還有一個東西更重要。
一位80後寶媽，曾經也以爲成績最重要，但是在經歷了孩子跳樓之後，她突然恍然大悟了。
這位寶媽坦言，在看到那麼多媽媽開始卷孩子之後，她也決定不能讓孩子落下。除了每天的上學之外，她還給兒子報了補習班並且要求孩子做大量的習題。
從一年級開始，她便辭去工作，回家專心陪孩子一起學習。每次考試，只要孩子有錯題，她就開始表現出焦慮、不滿等負面情緒，而且不容許孩子同一個題做錯超過2次。
在她的堅持下，兒子的成績一直很好，她也一直認爲，自己這樣陪伴孩子、教育孩子，孩子會越來越優秀，但沒想到，上了初中的兒子，漸漸的變了。
寫作業不再認真、與父母說話也躲閃迴避，甚至有一天，孩子的班主任給她打電話說她的兒子要跳樓，讓她馬上過來處理。
當她飛奔到學校之後，看到曾經那個懂事、成績優異的孩子，卻以跳樓的方式站在了她的面前時，她一下子懵了。
她試圖想要接近兒子，但是兒子卻說不想見她，因爲在她的心裡只有分數，自己一旦考不好，她就會發火、生氣，他受夠了這樣的生活。而且剛考完試，自己考砸了，害怕讓父母失望，所以他選擇了跳樓。
好在，這位母親醒悟了，最終和兒子也達成了協議，不再嚴格的要求孩子了，而是將時間還給孩子，讓他自己去支配。
兒子的這一行爲對她的衝擊力很大，她突然明白“沒有一個好的性格和健康的身心，一切都是0。”
許多家長盲目地追求孩子的成績，而忽視了孩子的身心健康，其中的原因有很多，包括社會壓力、高競爭環境、認知偏差、誤解等。
雖然競爭壓力很大，補課、成績、家長也是非常的卷，但是，家長也要看清一個問題，如果沒有一個穩定的親子關係、孩子沒有一個健康的身心，沒有一個積極的心態，那麼，好成績能讓他走得更遠嗎？能讓他幸福嗎？
爲了讓孩子的未來能夠更順利的發展，家長一方面要讓孩子養成學習的好習慣，另一方面，還要讓孩子擁有一個健康的身心。
▼瞭解孩子的需求：
家長需要耐心地傾聽孩子內心的想法、感受和需求。
與孩子建立良好的溝通和信任關係，瞭解他們在學業、社交和情緒方面的困擾和需要。
然後與孩子商量出解決的對策，幫助孩子順利的度過每個時期。
▼創造積極的家庭環境：
家庭是孩子心理健康的重要基石。
家長應該創造一個充滿愛、理解、支持和鼓勵的環境。
避免過度批評和指責，而要注重積極的反饋和激勵，讓孩子的內心充滿愛，擁有家庭的底氣和自信。
▼建立適當的學習壓力：
家長需要根據孩子的能力和興趣，合理地設定學習的目標和期望。
過高的學業壓力，會對孩子造成心理負擔和焦慮，而適度的挑戰和個人發展空間，有助於培養孩子積極的學習態度和自信心。
▼注重身體健康和生活習慣：
家長應該關注孩子的飲食、睡眠和運動等多方面的習慣。
提供營養均衡的飲食，規律的作息時間和適當的體育鍛煉，有助於維持身體和心理的健康，釋放壓力和情緒。
▼培養情緒管理和應對能力：
家長可以教給孩子如何認識、理解和表達自己的情緒。
讓孩子學會一些積極的應對方式，如沉思、運動、藝術創作、轉移注意力等，來處理挫折和壓力。而不是選擇消極等方式處理自己的負面情緒。
▼關注社交交往和人際關係：
副业成绩好过主业，皇马小将可放弃内卷，第一左后卫在向他招手？
孩子的社交能力對其心理健康也是至關重要的。
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朋友和父母在孩子的心中是不一樣的，有的話可能不好意思對父母說，但是卻很想和朋友分享，所以，在這個交友的過程中，孩子也能夠發泄心中的煩惱、訴說不滿，從而使心情舒暢。
所以，家長可以教給孩子如何建立友誼和合作關係，培養良好的人際交往技巧和情商。
▼重視娛樂和休閒：
家長要認識到孩子需要適度的娛樂和休閒時間。
孩子的生活中，不僅只有學習和成績，還有好看的風景、感興趣的事情，家長要多鼓勵孩子參與有益的娛樂活動，如閱讀、音樂、藝術、戶外探索等，以促進身心健康的發展。
辣媽語錄：
家長在關注孩子學習成績的同時，還要重視他們的心理健康。
通過了解孩子的需求、創造積極的家庭環境、培養健康的身體和良好的生活習慣、教導情緒管理和應對能力、關注社交交往以及重視娛樂和休閒等措施，可以幫助孩子全面的發展和保持身心的健康，從而擁有更廣闊的未來。
家長們，你認爲學習和身心健康哪個更重要呢？
（圖片源自網絡）
QS等大學排名遭質疑？加州伯克利高等教研中心稱花錢就能提高名次
相信對於所有留學生來說，被稱爲“四大金剛”的QS、U.S.News、ARWU、THE世界大學排行榜，是大家定位選校的重要參考指標。
但近年來，大家對排名的質疑越來越多，尤其是上週《QS剛發佈的世界大學排名》，“****被低估”“****太不配”的聲音不絕於耳……
其實，不僅學生和家長對排行榜持懷疑太低，就連美國權威機構——加州大學伯克利分校高等教育研究中心都質疑——到底如何公平地比較在不同國家運營、使用不同的資金來源、擁有不同目標的大學？
根據伯克利高等教育研究中心發佈的報告顯示，這些排行榜可能受到背後利益因素的影響，有意圖地將個別大學的排名往上調。調查報告引發了公衆的擔憂，我們現在來看看到底是怎麼回事。
• QS：Quacquarelli Symonds World University Rankings
• U.S.News：全稱爲U.S.News & World Report
• ARWU：Academic Ranking of World Universities
• THE：Times Higher Education，也就是泰晤士高等教育
以上4個排行榜被列爲大學PK系統中的四大權威，每年都會對全世界的高等教育機構做評分並進行排名，在大學的硬件設施和軟性價值上非常具有參考性。但是通過數據資料顯示，這其中確實夾雜着不少的水分。
QS
比較魔幻的，要屬QS莫屬了。QS是英國一家國際教育市場諮詢公司的“產品”，主要是關於高等教育機構的諮詢業務，但該業務可能對排名產生了不利影響。
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高級研究員Igor Chirikov利用俄羅斯的部分大學來表明他的研究，其中，有28所俄羅斯的大學在QS世界大學排行榜中。在過去的這8年，這28所大學中的22所（78%），在QS的相關服務費上花費了2857880美元。
爲了找出問題所在，Igor Chirikov將這22所學校的QS排名波動情況，與THE泰晤士高等教育的數據，以及國家統計記錄的數據進行了比較。最後的結果表明，在QS排行榜中，頻繁支付費用的大學排名上升了。而與沒有此類支付的學校相比，相差75個標準差。
這意味着在QS中支付所謂的諮詢費與不支付諮詢費，對大學排名的上升情況有一定的影響。換句話說，排名機構的利益衝突可能對全球大學排名榜單產生負面影響。Igor Chirikov表示，這個結果對高等教育來說是史無前例的，但它們與來自其他經濟部門的衆多研究一致，表明利益衝突會導致有偏見的評估。
當被問及其他排名是否存在同樣問題時，Igor Chirikov指出，類似THE泰晤士高等教育和U.S.News都從排名的大學中獲取廣告利潤併爲大學舉辦線上活動。因此，這類的商業活動更容易受到利益衝突的影響，因爲這些公司和網站的收入或多或少都來自大學。
但是與QS 不同，THE泰晤士高等教育和U.S.News自發地爲公衆提供大量訂閱內容，因此他們對大學的依賴要比QS少一些。而且他們所簽署的諮詢合同中聲明，此類內容基於傳遞大學的關鍵知識、數據和專業團隊，與任何有關排名的榜單沒有任何關係，機構仍然堅持最嚴格的流程、質量和透明度。
THE泰晤士高等教育
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法國NEOMA商學院經濟學副教授Julien Jacqmin在《Education Economics》提到了相關問題，他發現，投資更多廣告與更高的排名和績效指標顯着正相關。
具體而言，他發現“在其他條件相同的情況下，在《Times Higher Education》網站和雜誌上投放廣告，與排行榜中大學的排名上升情況有直接關聯”，與Igor Chirikov的研究不謀而合。
不過研究中強調，THE泰晤士高等教育並不是唯一接受廣告的排名機構，但是得出的結論是，發佈排名的THE泰晤士高等教育正在評估成爲越來越重要的收入來源機構，這一事實引發了更多的利益衝突。
其通信主管Harry Huskisson指出，自2016年其排名進行獨立審計後，以確保排名是“公平、獨立和強大”。儘管如此，相關權威機構和專家發現的問題仍然不容忽視，畢竟數以千萬的學生以排名爲基礎去考覈大學，以此來做出決定。
正如我們在文章《U.S.news真的準嗎？現在就來揭秘排名的價值幾何！》所講，每一個第三方機構都在儘量做一個公允的排名，但不可否認裡面摻雜了各種“利益”和“水分”。畢竟排名也是由人來做，總免不了偏頗。
有的排名側重科研、師生比，有的則考量聲望、資金…同時，它們也反映了主流話語權對大學的認識。雖說排名機構都在考察“綜合性”，實際卻各自爭奪話語權：THE喜歡將英聯邦國家學校放在高位，U.S.News毫不避諱地青睞北美大學。
所以，我們在看一份排名，除了看學校的名次本身，最最重要的，就是要看排名規則！另外，肯定不能將“排名”作爲選校的唯一標準，盡信書，則不如無書。
摔怕了！印度終於全數淘汰米格27 墜機率達10％
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印度米格-27失事率高，即將從印度空軍中全數除役。（圖／印度國防部）
由於墜機事故太頻繁，印度空軍計劃於2019年12月讓最後一批米格-27「鞭撻者」(Flogger)戰鬥轟炸機全數退役，結束這架戰鬥轟炸機在印度長達38年的服役歷史。
美媒《國家利益》網站指出，印度最後一支米格-27部隊是駐紮在拉賈斯坦邦焦特布爾的第29飛行中隊，先前另有兩支米格-27飛行中隊，已於2016年解散。
米格-27是由前蘇聯時期米高揚古列維奇設計局(Mikoyan Gurevich Design Bureau)研製，1972年首飛，1975年開始裝備部隊，曾經出口華沙公約組織多個國家。印度在1980年代大量進口，同時也獲得蘇聯同意在印度的生產許可。米格-27是米格-23改進型號，載彈量大，能攜帶武器種類很多，執行對地面攻擊火力強大，而且能在簡易機場和較短的跑道上起降，適合對地近接支援。
報導指出，與MiG-23擁有相同可變翼的MiG-27可在低空高速飛行，執行轟炸任務後能快速逃離。美國空軍「紅鷹」測試中隊試飛員曾在冷戰時期試飛過被俘的米格-23戰機，當時機上儀表速度極限約略超過1馬赫，但實際操作時可以推至極限的1.5馬赫。
印度空軍從1981年起接收首批在該國組裝的米格-27戰機，總共接收了165架該款戰機，該機型參加過1999年印巴兩國卡吉爾衝突。
報導表示，與其他西方或是俄羅斯製造的戰相比，米格-27結構複雜、速度雖高但安全性差，其事故比率與另一款米格-21不相上下，都有「寡婦製造機」的稱號。印度空軍統計，米格-27在印度墜機事故率至少超過10%，今年3月底才又墜毀一架，目前僅印度與斯里蘭卡還在使用這型戰機。
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（發佈信息，請點這裡）
歡迎報考中國政法大學！
根據學校研究生招生工作安排，現開展2024年接收優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生（以下簡稱“推免生”）申請報名工作，具體通知如下：
一、接收專業及人數
我校2024年接收推免生的專業及人數詳見《中國政法大學2024年接收推免生招生計劃表》（附件1），接收專業均爲全日制招生專業。最終接收推免生人數以中國研究生招生信息網“推免服務系統”中確認的人數爲準。
二、申請條件
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4.符合我校碩士研究生招生章程中規定的報考條件（我校2024年招生章程發佈前可參考2023年招生章程中的報考條件）。
5.申請人獲得所在學校推免生資格（如所在學校尚未完成推免生資格評定工作，但預計可取得推免生資格者，也可申請）。
6.專業成績優秀，綜合測評排名居本專業同年級學生前列。
7.考生申請專業與本科所學專業應當相同或相近，原則上不得跨一級學科申請（申請人本科專業以教育部學信網註冊學籍信息爲準）。經徵求各學院意見，部分學科（或方向）根據培養要求，允許跨一級學科申請，詳見《2024年部分學科（或方向）接收推免生跨一級學科申請條件》（附件2）。
8.申請法律（非法學）專業學位的推免生，本科所學專業須爲非法學專業（普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼爲0301]畢業生不得申請）；申請法律（法學）專業學位的推免生，本科所學專業須爲法學專業（僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼爲0301]畢業生可以申請）。
9.學院規定的其他申請條件及說明：
（1）國際法學院-國際法學專業-中外合作辦學方向爲中美雙碩士項目，具體招生說明詳見學院官網通知。
（2）國際法學院-國際法學專業-國際法涉外法治人才實驗班方向要求申請人本科畢業專業須爲英語或英語翻譯，其他要求及招生說明詳見學院官網通知。
（3）比較法學研究院-比較法學專業-比較法學基礎理論（中德）、比較民商法（中德）、比較公法（中德）、歐盟法（中德）方向入學後第一外語僅限學習德語。
（4）比較法學研究院-比較法學專業-國際化法治人才實驗班方向要求申請人本科畢業專業須爲俄語、日語、法語、西班牙語、意大利語其中之一，以上語種專業各招收1名推免生（不含夏令營“優秀營員”），如其中部分語種專業實際生源不足，招生計劃將調整至以上其他語種專業使用。其他要求及招生說明詳見學院官網通知。
（5）法律碩士學院-法律（非法學）專業（全日制）涉外律師和國際仲裁培養項目，要求申請人本科畢業專業須爲英語及相近專業（英語翻譯、商務英語、法律英語等），其他要求及招生說明詳見學院官網通知。
（6）中歐法學院各專業爲中外合作辦學專業，適用雙碩士培養模式，僅接收英語語種推免生申請，具體招生說明詳見學院官網通知。
湖人总经理：我们一直在关注着里夫斯，我们对他的进步毫不惊讶！
（7）證據科學研究院-證據法學專業：證據法學方向要求申請人本科畢業專業須爲法學；法醫學方向要求申請人本科畢業專業須爲法醫學或醫學相關專業；物證技術學方向要求申請人本科畢業專業須爲物證技術學相關專業。
（8）證據科學研究院-法律（非法學）專業-法庭科學方向要求申請人應於錄取當年學校規定的報到日期前獲得醫學、理學或工學學士學位。
（9）我校新成立紀檢監察學院，自2024年起招收碩士研究生，學院設有訴訟法學專業（監察法學方向）和國家監察學專業，歡迎各位優秀應屆本科畢業生申請。
三、申請程序
（一）網上報名
1.報名截止時間：9月16日下午14:00。
2.報名網址：我校研究生招生平臺 -> 推免生報名。
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3.報名流程：註冊賬號->填寫報名信息->上傳照片->上傳電子版申請材料->確認報名。
（二）提交申請材料
1.申請人應按以下材料清單及要求在報名系統中上傳電子版申請材料：
（1）《申請免試攻讀中國政法大學2024年碩士研究生登記表》（報名系統中下載，須按表中要求籤字蓋章）。
（2）有效居民身份證複印件1份，正反面掃描在同一頁。
（3）有效期內的《教育部學籍在線驗證報告》中文版，教育部學信網下載打印（http://www.chsi.com.cn/）。
（4）本科前三學年成績單（加蓋申請人所在學校教務部門公章後掃描）。
（5）可提交全國大學英語四級或六級、託福、雅思等考試成績單或其他外語水平證明。
（6）可提交校級以上（含校級）獲獎證書、發表的論文或著作等。
（7）申請學院要求的其他申請材料。
2.注意事項：
（1）未按要求上傳申請材料者，不予受理其申請。
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（2）電子版申請材料上傳要求：需用原件掃描，材料按上述清單順序排列並編號，逐項分別掃描成單獨PDF格式文件，將所有文件打包爲一個文件壓縮包後上傳，請勿設置文件查看或解壓縮密碼。
（3）每名申請人限報一個志願，以系統中最後一次提交的志願爲準。
3.申請人網上報名填寫信息與所提交申請材料必須保持一致，且申請信息務必真實、準確。凡提供虛假信息的，無論何時，一經查實，取消複試或錄取資格。
四、複試安排
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我校推免複試將於9月22日－25日進行，複試方式爲現場複試，複試地點爲我校海淀校區。各專業具體複試時間和地點詳見我校研究生院和各學院網站後續通知，請考生及時關注，做好行程安排。
五、夏令營優秀營員相關事項
參加我校優秀大學生夏令營並被評選爲“優秀營員”的學生不必登錄我校研究生招生平臺進行申請，夏令營考覈成績即作爲複試成績，如獲得所在學校推免生資格，可直接被我校錄取。獲得“優秀營員”的學生，務必於9月15日下午14:00前通過電話等方式聯繫所獲“優秀營員”的夏令營學院，確認錄取意願，如放棄“優秀營員”資格，請向學院提交書面放棄聲明。
獲得我校“優秀營員”的學生如申請我校其他學院、專業或研究方向推免生（申請志願與所獲“優秀營員”學院、專業及研究方向不一致），自通過我校研究生招生平臺提交志願成功之時起，即視爲放棄“優秀營員”資格。
六、其他事項
1.網上報名結束後，學校將在申請人符合申請條件的基礎上，根據學科需求、申請人綜合素質等擇優確定進入推免複試考生名單。複試名單及複試安排請關注我校研究生院網站後續通知。
2.我校研究生招生平臺網址：https://zfyz.cupl.edu.cn/。
3.學校研招辦聯繫方式
電話：010-58908070。
中國政法大學研究生招生辦公室
湖人总经理：伍德是一名很有思想的球员，我们得到他真的很幸运！
2023年9月11日
信息編輯 ✎小賢
本期編輯 ✎小賢
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